冉珂维

(重庆市育才职业教育中心 重庆 401520)

眼下，流行音乐冲击着学校，对学校的德、智、美育有一定的影响。一些幼儿园小朋友经常模仿电视中歌手的模样表演，随处可见幼儿跳着骑马舞，唱着江南style。幼儿演唱流行歌曲对他们身心发展有一定的影响，所以我们要正确选择流行音乐对幼儿进行教育，不能盲目灌输。

一、流行音乐对幼儿教育的影响

（一）正面影响

1.娱乐功能

日益丰富的物质文化，使人们越来越重视精神文化，流行音乐因为其强大的娱乐功能，已成为幼儿园生活的一部分。

2.宣泄功能

心理学家认为，人们心中的不满、愤怒、悲伤等情绪，通过正确的方式发泄有益于身心健康，感情丰富，精致的流行音乐对年幼的孩子来说是最好的催化剂。

3.勉励功能

由于流行音乐容易学习，更容易模仿和参与，许多幼儿园的孩子总是有一种冲动，加上孩子活跃的歌唱，借助流行音乐，随着一声响亮的歌声，能够完全展示他们的活泼可爱和热情，他们还想得到认可，从而增加他们的自信心。

4.教化功能

有些人说，一本好书可以改变一个人，同样，一个好的歌曲也能产生同样的效果，至少可以改善心情和一些生活态度。

（二）负面影响

1.影响幼儿的嗓部发育

幼儿的声带还在发展阶段，演唱的歌曲应该缩小范围，但流行歌曲的音域是广泛的，间隔跨度大，有些甚至歇斯底里的哭唱，不利于幼儿的嗓部发育。

2.侵蚀幼儿的价值观

在商品社会，因为人们盲目追求利益，使音乐充满了铜臭味，失去了它的艺术性，许多流行音乐缺乏高尚的文化和审美价值，而艺术活动对孩子有潜移默化的影响，所以流行音乐在不知不觉中会影响他们的价值观。

3.影响幼儿的身心健康发展

许多孩子逐渐变得着迷于偶像明星，导致幼儿盲目追星，加之一些流行歌曲为爱情歌曲，导致越来越多的孩子早熟，这不可避免地会影响幼儿的身心发展。

4.影响幼儿对歌曲艺术的欣赏水平

在当今高度发达的商业社会，流行音乐过度商业化，破坏了其艺术质量，现在，各种演唱会、歌友会越来越多，各种表演艺术公司和歌手越来越多，更出于商业利益，有一些媒体炒作，影响了心理尚未成熟和辨别是非能力不强的年轻孩子们的艺术欣赏水平。

二、如何对待流行音乐对幼儿的影响

（一）积极引导，关注兴趣

现在很多孩子在唱流行歌曲，教师要关注幼儿的兴趣，积极引导他们。首先，关注幼儿的兴趣。孩子迷恋喜欢流行歌曲的旋律，如果教师一味地禁止，只能使儿童产生不满情绪，抑制表达自由和创造性的发挥。其次，积极引导他们。孩子很容易对一些流行歌曲显示自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣属于浅利益更多，经常带着感情色彩，容易保持在一个“好”“我喜欢”的水平。老师必须有敏锐的观察力，善于发现和欣赏那些朗朗上口的旋律和经典歌曲，及时捕捉有利的教育因素，促进流行歌曲和儿童音乐教育活动的有机结合，创建更多儿童版的“流行歌曲”，让孩子们享受。

（二）去其糟粕，取其精华

《幼儿园教育指南》：儿童早期教育应该充分协调各种资源，影响教育的许多方面，调动积极性的方方面面，使儿童早期教育形成一个系统，提高幼儿教育的效果，有效地促进幼儿的发展。流行歌曲流行范围广，影响力大，幼儿教师不应该只是“禁止”“阻塞”，而是应该澄清他们的价值观：找出什么能真正支持孩子长期可持续发展的因素，然后使用积极的指导，弃其糟粕，取其精华，与时俱进，让流行歌曲的精髓作为儿童早期音乐教育的好材料[2]。

（三）“拿来主义”，彰显童趣

孩子们有一定的音乐欣赏能力，一个难忘的旋律，大家都会喜欢它。如《心存感激的人》，让孩子知道每个人都应该有一个感恩的人，让孩子从小学会感恩，《健康歌》让孩子知道如何锻炼，有一个强壮的身体可以健康快乐。这些歌曲不仅适合幼儿园的孩子唱歌，也有很好的教育意义。奥运倒计时100天的《北京欢迎你》与北京的特点与传统民族乐器单弦相结合，这优美的旋律能流入每个孩子的心，让孩子们享受奥运带来的欢乐和激情。

（四）模仿中创造，创造中发展

“音乐是一个音乐家反映社会现实性能和生命的产品”，从显示的内容看，儿童早期音乐作品应该源于幼儿的生活经验，反映孩子们的生活，这就需要教师对儿童的真实生活、丰富经验加以概括，然后以正确的形式加以组织。针对孩子现在感兴趣的一些流行歌曲，教师可以用孩子能理解的、充满童趣的歌词，代替原来的歌词，这样既可以让孩子们喜欢旋律，还可以避免受到负面内容的影响。孩子们熟悉的旋律，加上符合旋律歌词的，孩子自然会主动学习。

（五）合理渗透，让流行音乐成为幼儿的“玩伴”

生命活动是有特殊意义的发展，真正的生活就是理解课程的内容和角色的综合。生活是一个综合活动，教师应丰富教育领域中的生命活动中包含的内容。为此，教师应正确地在我们的日常生活中发挥引导作用，并不断提供音乐刺激，激发孩子们愉快地参与活动，使孩子们的音乐才能发挥得更好。