吴和清 李敏

调研是深入实际考察，以探求客观事物真相、性质和发展规律的活动。它包括调查与研究两个环节。调研既是一门学问，也是一种艺术。毛泽东主席曾说：“没有调查，就没有发言权。”习近平总书记也强调 ：“调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”这充分说明了调研的重要性，也进一步指明了调研工作的方向和基本原则，对做好调研工作具有极强的现实指导意义。

对于社区教育专业工作者而言，调研是一项最基础的能力，也是一门必修的功课。做好调研是做好社区教育工作的前提和基础，也是贯彻落实党的群众路线教育实践活动和实事求是思想的重要手段。在新时代新发展的背景下，社区教育专业工作者如何提升调研能力，以适应不断变化发展的社区教育新形势，既是提升社区教育工作质量的需要，也是提升自身综合素质的需要。探讨社区教育专业工作者调研能力包含的层面与能力培养的方法，推动社区教育队伍的建设，促进社区教育特色化、内涵化发展，显得十分重要而且必要。

一、调研的认知误区

（一）弱化调研的地位和作用

认为调研只是一项工作的前奏，为后续工作的展开服务，不是工作的重点部分，不值得大做特做，大书特书。因此调研的动力不足，导致调研准备不周详、不充分，调研过程不全面、不深入，调研结论不具体、不准确。

（二）文字能力与调研能力盲目等同

认为只要文字功底好，调研报告写得好，就是调研能力强，就是调研工作做得好。……