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关于合唱教学过程中相关问题的探究

2020-01-07邓炎树

广东教育·职教版 2020年12期

邓炎树

合唱是一门独立的音乐表演形式。合唱的合字,带有拼、凑、结合的意思,因此合唱是团队整体发声、不同的多个声部发声,还包括文学、美学以及演唱者的个人心理、生理等诸多因素与科学的演唱方法以及咬字吐字的多种因素高度融合而形成的综合性的音画艺术。因此,在合唱的训练过程及演唱过程中,每个合唱的个体,特别是合唱的指挥,一定要充分掌握正确的合唱方法及多种演唱和指挥技巧。

一、合唱的产生与发展

合唱产生于西方的教堂音乐,开始主要用于信徒祷告,随着时代不断发展进步,逐渐从教堂音乐分离出来,形成一门独立的合唱艺术,深受人们的喜爱。

从合唱艺术的发展历史来看,大致分为四个不同的阶段:

1.复调阶段:合唱初期,未完全定型,以宗教音乐为主体。这时期的合唱是音乐理论、记谱法、音乐教育等方面的摇篮时期,为合唱形式的初步定型奠定了基础。2.主调阶段:也称古典时期,18-19世纪。教堂里面的合唱音乐完全定型,并且开始盛行。3.旋律阶段:到20世纪。从追求合声的完美向主旋律完美发展。4.色彩阶段:直到现在。在追求横向旋律美的同时也追求纵向的合声织体及层次美的完美结合。

二、合唱与独唱、重唱、齐唱的区别

一般说来,合唱的人数每个声部必须有二人以上参加,这样才会产生各声部合的声音效果;所谓独唱就是独自一人演唱单旋律的声乐作品;重唱就是两个以上声部的声乐作品,每个声部一个人演唱,如四重唱就是四个人演唱四个声部的声乐作品;齐唱就是只有一个单旋律的声乐作品无论多少人唱,都称为齐唱。……

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