沈林 付能荣

[摘           要]  现代学徒制是现代职业教育的一种特殊模式，也是基于中国传统学徒体制上的一种模式创新，是中国职业教育的里程碑。同时，也是在国家决定大力发展现代职业教育大背景下人才培养模式的尝试和探索。护理教育和其他生产技能型教育存在一些共性，也存在一些特色。这就要求现代学徒制在护理专业的试点既要符合学徒制本身的特色，又要涵盖此专业本身的特点，从而培养出行业更为认可、更为实用的技能型人才。目前，该项试点工作已经推行四年，也发现了一些问题，需要深入分析和思考。深入推动“产教融合、校企合作”，开展校企共育，开辟订单培养的新模式等都是切实可行的举措。在实践中探索一条适合自身的培养之路，是现代学徒制在护理专业试点的必经过程。

[关    键   词]  现代学徒制;高职护理;人才培养;困惑

[中图分类号]  G717                 [文獻标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）08-0224-02

当前及今后一个时期，我国高等职业教育发展和改革的方向是以培养高素质劳动者和技能型人才为目标，也为高职护理教育工作提出了新的任务。现代学徒制是职业教育的新模式，它的特点是在地方政府和相关职能部门的政策保障和指导下，高等职业院校校和用人单位的通力合作，要求在教学过程中理论和技能相结合，实践教学环节中用“师傅带徒弟”的形式对学生进行培养。目前来看，此种培养模式被认为是推动“产教融合、校企合作”的有效措施。……