程璐

看到《中国学校体育》杂志2020年第9期上潘绍伟教授送给教师们的节日“礼物”——《做智慧体育教师 助学生健康成长》，充分感受到了温暖、感动和能量满满。文章带给读者们的精神力量是每一位教育工作者都需要的。正如英国探险家乔治·马洛里在被《纽约时报》记者问到为什么要攀登珠穆朗玛峰时的回答：“因为山在那里。”是啊，每一位攀登者不就是心之所向、素履以往、使命召唤，才能虽远必达吗？

潘教授作为学校体育教育界的“大家”，在给予我们高屋建瓴又深入浅出的指导时，总是将“高大上”和“接地气”有机结合，展现了一种教育智慧，所以笔者将这份“礼物”称为“智慧宝盒”。

“智慧宝盒”以两位著名教育家“四块糖”“三朵花”的教育故事告诉我们体育教师拥有教育教学智慧的重要性。潘教授从不同理论层面上对“智慧”进行解读，以启发体育教师应该成为智慧型体育教师，担当起为学生创设有體育教育价值的活动与情境、学生发展与成长之责任。这既是基于学生成长的需求、社会发展的需要，也是体育与健康课程综合性的要求。记得，笔者小学时候读《爷爷的芦笛》中有这样一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实！”这句话一直在笔者心头萦绕，那时候不能理解其中的深意，长大之后才明白那句话是爷爷希望孩子们能在风浪中得到锻炼，磨炼意志、树立品德、健康茁壮地成长！直到工作后，自己成为一名体育教师，笔者才发现体育教师并非想象中的那样简单、轻松，还经常遭受“你的数学是体育老师教的吗”的调侃，所以我们应该改变刻板印象争做“四肢灵活、头脑发达”的体育教师。……