(江苏信息职业技术学院，江苏无锡 214153)

碎片化学习是指人们通过移动智能终端，如智能手机、平板电脑、笔记本，获取如文字、音频、视频、游戏、动画等各类学习资源，利用零碎时间，随时随地交互地进行自主学习，具有灵活性、针对性、移动性、高吸收性、混合性和自定步调等特点。无线网络技术的快速发展和移动智能终端的普及为碎片化学习提供了物质基础和技术支持，终身学习和个性化学习，高运转的生活节奏以及筛选海量的网络学习资源成为人们进行碎片化学习的内在需求，传统教育与信息化教学的融合，国家大力倡导移动互联网教育信息化，进一步推动碎片化学习。碎片化学习已经成为人们获取知识的一种新型学习方式。

1 数据来源与研究方法

1.1 数据的来源与获取

为了比较全面和准确地了解国内关于碎片化学习的研究状况和趋势，本论文通过中国知网(CNKI)进行论文数据采集。考虑到碎片化学习包含碎片化阅读和移动学习，因此在中国知网的检索框中输入检索条件：“关键词=碎片化学习或者关键词=碎片化阅读或者关键词=移动学习”，查找主题包含碎片化学习或者碎片化阅读或者移动学习的论文。论文来源选择期刊中的核心期刊和CSSCI，跨库检索，时间节点设置为2002年至2019年7月27日截止。通过上述检索，在中国知网上一共检索到1136条相关信息，手工筛选掉如资讯，序，国际资讯，报道，会议，新闻，期刊目录等非学术和无关条目，剩下1089条信息作为有效数据，用Refworks格式导出数据信息，用于论文的分析研究，探索国内学者关于碎片化学习研究的特点、热点、趋势等相关内容，并进行可视化分析。……