姜景泰

摘 要：幼儿园教育在幼儿的个人发展中有着举足轻重的地位。文明礼仪教育纳入幼儿园教学任务中，对于促进幼儿形成优良的文明礼仪行为有着积极意义，同时也有利于促进幼儿的全面发展。因此，在幼儿园教育环境中开展关于文明礼仪方面的课程教育有一定的必要性。本文以幼儿园文明礼仪教育的内容为出发点，对幼儿园施行文明礼仪教育的必要性进行了分析，提出了现阶段幼儿园开展文明礼仪教育存在的问题，从而针对问题提出幼儿园文明礼仪教育探索与实践的相关对策。

关键词：幼儿园教育;文明礼仪;必要性;探索

引  言

随着我国教育事业的不断推进和创新，教育部对相关幼儿教育单位提出了更高的要求。幼儿园教育不仅要做好保教工作，还要注重对幼儿的文明礼仪进行培养，使幼儿得到全方面提升，进而有助于幼儿未来的发展。由于幼儿处在特殊的生长发育阶段，对任何事物都充满了强烈的好奇心，对行为也缺乏自控力和判断力。在幼儿教育阶段对幼儿进行文明礼教的培养，不仅有利于幼儿形成良好的生活行为习惯，对幼儿未来的全面发展也有重要的意义。现阶段，越来越多的幼儿教育单位将文明礼仪教育纳入幼儿园课程教育体系，已经将文明礼仪教育作为课程体系的重要组成部分，以期为幼儿园的教育事业带来良性的发展。

一、幼儿园文明礼仪教育的内容

（一）个人礼仪修养

个人礼仪修养指的是幼儿在成长过程中自身养身的行为习惯和礼仪修养。幼儿的个人礼仪修养的内容主要有体貌健康、行为得体、注重个人卫生、自控能力等，另外还包括幼儿能够使用礼貌用语进行交流，懂得使用遵守纪律方面的肢体语言等，这些都属于个人礼仪修养范畴。

（二）人际交往礼仪

幼儿活动中的交往礼仪随着交往场所的变化而发生改变。按照活动场所分类，可以将幼儿人际交往礼仪分为幼儿园、家庭和社会三个方面的交往礼仪。幼儿园人际交往礼仪主要涉及到的是与同伴和教师之间的交流中产生的礼仪行为，例如：受到小朋友的帮助要真诚地说声“谢谢”，无意撞到同伴要说声“对不起”，遇到教师要礼貌性地打招呼等;家庭交往礼仪围绕的是与父母和长辈交流时的礼貌行为，例如：与长辈交流要使用敬语，在家里要对父母有礼貌，去到长辈家里不要乱翻东西等;社会人际交往礼仪指的是在公共场所中的交往礼仪，主要涵盖的范围包括幼儿在外出用餐、交通以及娱乐时需要注意的交往礼仪，例如：公共场所不要大声喧哗，不能随地吐痰，不随地大小便等等。

二、幼儿园文明礼仪教育中存在的问题

（一）忽略了文明礼仪教育的重要性

文明礼仪是新时代中华民族弘扬的传统美德。关于文明的价值，习近平总书记指出：“没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。”新时代的教育事业更要注重美德方面的培养，让孩子从幼儿时期就进行文明礼仪的课堂教育，全面提高幼儿的综合素质，不仅是弘扬中华民族传统美德的表现，也是助力实现中国梦的行动。然而，现阶段幼儿园教育相关工作者对于文明礼仪行为教育的重视程度较低，没有将文明礼仪纳入到具体的课堂教学中去，使得文明礼仪教育成为一句空谈，大大降低了幼儿园教育的整体教学质量，不利于幼儿养成良好的文明礼仪行为习惯。

（二）缺乏完善的文明禮仪教育体系

由于现阶段幼儿园教育在师资和教学环境等方面的限制，针对文明礼仪相关的教学课程和教学方式还不够成熟，需要广大教育工作者在未来的幼儿教育中不断加以探索和实践。在幼儿园开展文明礼仪教育的过程中，由幼儿园方面对教学的内容和方式进行设计和敲定。

三、提升幼儿园文明礼仪教育的对策

（一）创建良好的幼儿园文明礼仪氛围

幼儿阶段的孩子对事物普遍存在强烈的好奇心。因此，幼儿园可以从实际出发，充分考虑幼儿在幼儿时期的行为和性格方面的特点，设计并组织极具个性化的教学主题活动。比如文明礼仪小竞赛、文明礼仪知识问答、情景表演、讲文明歌唱比赛等，使丰富多彩的活动与文明礼仪方面的知识充分融合，可以提升幼儿参与活动的积极性和兴趣，也能帮助幼儿更好地掌握文明礼仪课程的知识，在幼儿园教学环境中树立了良好的文明礼仪学习风气，从而在一定程度上提高了幼儿学习文明礼仪的教学质量。在幼儿入园、进餐、睡眠、教学活动、游戏活动、离园等一日环节中，也包含着大量的礼仪教育契机。针对每个环节从幼儿、老师、家长入手制订了礼仪目标，确立了指导策略。

（二）不断完善幼儿园文明礼仪教育体系

针对幼儿园的文明礼仪教育，要以最新的幼儿教育指导纲要为行动指南，将幼儿园实施文明礼仪教育的课程建设提上日程，使教育体系得以进一步完善，进而使文明礼仪教育的质量和水平得到提高。幼儿园要充分发挥教育机构的能力，注重师资力量的引进，做好文明礼仪教育课程设计和实践，以幼儿的个体差异为参照，分别对幼儿的语言表达、行为意识和人际交往进行培养，使幼儿学习到基本生活技能的同时，还能成为一名讲文明、懂礼貌、尊师长、爱同伴的好孩子。

（三）提高教师文明礼仪教育意识

教育的发起者是教师，教师在文明礼仪教育中有着至关重要的作用。幼儿园要加强对教师教学能力的培养，提高教师文明礼仪教育的教学意识，对于提高幼儿园文明礼仪教学质量有着积极的意义。幼儿园可以将教师对于幼儿文明礼仪方面的教育工作纳入月评和考核，以此来引起教师对于文明礼仪教育的重视，使教师在未来的教学工作中注重对幼儿文明礼仪知识的传授和讲解。例如在幼儿园组织教师每周进行一次师德案例的交流，分享自己的事迹，或者举办青年教师爱生的演讲活动，幼儿园最美微笑之星的评比。

结论：

幼儿处在学习和模仿的黄金阶段，将文明礼仪教育纳入到幼儿园常规教学工作中，一方面有利于提高幼儿自身的综合素质，促进幼儿的全面发展，另一方面有利于提高幼儿园教育事业的综合实力。因此，新时代的幼儿教育相关单位要以实际教学问题出发，发现幼儿文明礼仪教学工作中存在的短板，积极探索文明礼仪教育在幼儿园教学中实施的方法和路径，为新时代的幼儿文明礼仪教育添砖加瓦。

参考文献：

[1]赵永柱. 如何在幼儿园教学活动中有效渗透文明礼仪教育[J]. 甘肃教育， 2020.

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