杨丽丽

现如今，社会工作的发展更加偏向于人与人之间合作完成，小学是能力培养的初期阶段，也是学生最重要的阶段，我们需要正确引导学生如何与他人合作，在课堂生活中也要与人沟通交流，使学生形成与他人合作的学习模式，通过共同进步，提高学生的责任心和能力，让学生通过学校的培养提高合作意识和合作能力，更好地融入集体。教育工作者要正确引导学生合作学习，为学生之后合作发展融入社会做好准备。

一、正确分组进行合作

正确分组对学生和教师都十分重要，我们可以通过每个学生的个人能力，性别、行动速度等因素正确分组，让每个组中的学生都可以和谐相处，让每个学生都能发挥自己的实力，保证每个组平均实力相同。三人行，必有我师焉，通过合作交流，让学生吸取组内同学的优点，也能通过其他组员犯的错误反省自身，让学生自省自己有什么不足之处。对于一些任务，我们可以让每个学生找到自己的定位，通过分工合作发挥自己的特长，从而让学生通过合作品尝到成功。此外，对于不同的类型合作可以分不同的组，让学生正确地与不同的学生相互交流沟通[2]。

比如，学习“升和毫升”这一单元时，我们可以通过上课交流，课下作业两种分组模式，课上交流可以采取就近原则，让每个学生原地交流，通过几个人的共同努力，完成自己相应的任务。课下作业的分组模式可以更加多样化一些，让学生与更多同学交流自己的想法，也可以让学生自己组织，找到自己在组中的定位。……