赵宝红

小学生就像是正在迎风的幼苗，带着对世界的好奇随着清风轻轻摆动。小学教师就像是管理幼苗的人员，通过采取不同的措施来帮助幼苗成长，使他们扎根到土壤中，使他们拔高，看到更广阔的自然天地。小学数学教师在教学中培养学生的数学能力，也是为了给学生的数学发展一个扎根的机会，让学生能够通过不断汲取水分和养分，攀上数学的高处，领略别样的风景。由此，我们对小学数学教学中学生数学能力的培养进行了分析和讨论，以此来帮助学生解决数学学习中出现的难题。

1 走进生活中的数学——培养学生数学联想能力

小学数学并不是脱离人们的生活而存在的，甚至恰恰相反，是与人们的生活紧密相连的。学生只要用心，就可以在生活中发现数学的踪影，找出数学存在的痕迹。小学数学教师在教学中培养学生的数学能力，可以从学生的生活出发，立足学生的生活背景来帮助学生发现数学，鼓励学生积极投身数学课堂中来，让学生建立思维上的关联，消除学生对数学的错误学习理念，使学生形成数学联想能力。

例如，在学习“圆柱与圆锥”时，笔者为了使学生尽快掌握圆柱和圆锥的不同，能够在现实生活中找到圆柱和圆锥的模型，懂得如何利用圆柱和圆锥的特征来解决现实生活中面临的难题，培养学生数学联想的能力，在教学中为学生展示了不同的模型，让学生按照形状将其分成不同的类别，进而分析圆柱和圆锥的特点。学生观看模型后，对圆柱和圆锥的概念和形状有了初步的了解，知道了如何区分圆柱和圆锥。接着，笔者又引导学生对圆柱和圆锥的性质进行学习，让学生通过列表的方式来展示圆柱和圆锥的特点。学生借助表格，罗列了圆柱和圆锥的组成部分和主要特点，熟悉了课本的内容。同时，笔者还为学生展示了圆柱和圆锥在现实中应用的案例，让学生通过案例来总结圆柱和圆锥的应用。这样，笔者通过带领学生走进生活中的数学，帮助学生掌握了圆柱和圆锥，培养了学生的数学联想能力。

2 走进问题中的数学——培养学生数学思考能力

问题并不会应为人们的绕路而消失，问题就像是一座高峰一样，是需要人们征服的。学生学习数学更是如此。小学数学教师在教学中培养学生的数学能力，要紧抓问题的脉络，利用问题来帮助学生理清数学学习的困难，减少学生在数学中的压力。部分学生在数学学习中，出现了问题意识不强，遇到问题不懂得积极探索等，这就需要小学数学教师重视问题的作用，培养学生的质疑能力，促进学生的思考。

例如，在学习“扇形统计图”时，笔者为了使学生掌握扇形统计图的作用，知道在什么情况下应用扇形统计图，能够利用扇形统计图来获知部分占整体的份额，提取出有用的信息，形成数学思考的能力，在教学中为学生展示了扇形统计图的案例，案例向学生介绍了大豆的营养组成部分，让学生通过观察案例来思考：从中你可以获得怎样的信息？大豆的营养成分有哪些？如果你想获取一定量的蛋白质，需要补充与之相应的多少克的大豆？学生看到问题后，对扇形统计图进行了观察，得出了主要的信息，知道了大豆的营养构成，通过分析营养成分所占的百分比，得出了补充不同营养物质需要摄取的大豆量。接着，学生对问题进行了思考，找出了问题的答案，获得思维上的进步。这样，笔者通过带领学生走进问题中的数学，让学生带着问题学习，使学生养成了数学思考的能力。

3 走进实践中的数学——培养学生数学探索能力

对于高年级学生来说，小学数学知识的学习已经由重积累变为了重实践，学生只有真正经历了数学探索的过程，才能够掌握数学知识。小学数学教师在教学中培养学生的数学能力，可以通过带领学生走进实践中的数学来实现，让学生在实践操作的过程，理清知识变化的规律。教师可以为学生创设实践环节，鼓励学生进行练习，解决学生学习过程中出现的问题，加强学生的探索。

例如，在学习“分数的加法和减法”时，笔者为了让学生了解分数加法和减法的计算方法，能够利用分数加法和减法的运算规律来解决现实问题，懂得分数加法和减法的应用，形成知识迁移的能力，在教学中带领学生对分数加法和减法进行了探索。在探索之前，笔者先带领学生回忆了整数加法和减法的运算规则，加强了学生对整数加法和减法的印象。接着，笔者又为学生设计了分数加法和减法的计算题，让学生在完成作业题的过程中，熟悉分数加法和分数减法。学生拿到计算题后，结合自己课堂所学知识，对同分母分数加减法的计算法则进行了实践，找出了整数与分数加减法之间的关联，提高了自己的運算能力。同时，学生在计算的过程中，发现了自己学习过程中忽略的问题，巩固了课堂所学。这样，笔者通过带领学生走进实践中的数学，帮助学生进行计算训练，使学生形成了数学探索的能力。

总之，本文通过带领学生走进生活中的数学、走进问题中的数学、走进实践中的数学，对学生的数学联想能力、数学思考能力和数学探索能力进行了培养，挖掘了学生的成长潜力，让学生懂得了遇到数学问题，积极运用课堂所学，对知识进行思考和联想，探索知识的应用。同时，教师也在教学的过程中，明白了教学应与学生的情况贴合，以此来取得更佳的教学效果。

（作者单位：甘肃省西和县实验小学）