文 天台中学

【试题回放】

2018—2019学年第二学期台州市高一年级期末测试第18题

下列各句的句式特点与例句相同的一项是（ ）（3分）

例：籍何以至此

A.句读之不知 B.昔人云：将以有为也

C.激于义而死焉 D.求人可使报秦者

【参考答案】

A（A项，宾语前置；B项，省略句；C项，被动句；D项，定语后置）

【解析】

例句和选项中的句子都来自苏教版语文教材中的课文。例句选自必修三《鸿门宴》，为宾语前置句；A选项选自必修一《师说》，为宾语前置句；B选项选自必修三《〈指南录〉后序》，为省略句；C选项选自必修三《五人墓碑记》，为被动句；D选项选自必修三《廉颇蔺相如列传》，为定语后置句。

题目重点考查了文言句式中有关宾语前置的知识点，看起来不难，但错误率挺高。

解答时，我们首先要明确文言语法中的基本概念，在此基础上掌握句式的规律，分析句子成分，并通过抓关键词来帮助判断。

题目重点考查了文言句式中有关宾语前置的知识点，看起来不难，但错误率挺高。

第一步，明确语法概念，有的放矢。

有同学在试卷分析时这样回答：

A项“句读之不知”是宾语后置，C项“激于义而死焉”是状语前置。

可见这位同学没有搞清楚宾语、状语以及文言文中的特殊句式这些基本的概念，语法知识非常薄弱。

现代汉语的常规语序，一般为“主—谓—宾”“定（状）—中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前。

宾语的正常语序是位于谓语之后，谓语的正常语序是跟在主语之后，在文言文句式中，宾语和谓语只会出现前置现象，不存在“宾语后置”的说法。

定语是名词或名词性短语前的修饰和限制成分，状语是动词和形容词前的修饰和限制成分，在文言文句式中，定语和状语只会出现后置现象，不存在“状语前置”的说法。

第二步，把握句式规律，抓住关键标志，还原正常语序。

有同学认为：例句“籍何以至此”和B选项“将以有为也”都有相同的“以”字，所以句式应该是一样的，为状语后置句。

这样简单粗暴地以一个相同的字来判断，容易失分。其实句式的判断有标志可循，只要把握规律，就会起到事半功倍的效果。

宾语前置句，是宾语位于谓语（介词或动词）之前的倒装句式，文言文中最常见的有三种类型。

第一种，疑问代词“何”“谁”“安”“奚”“胡”等作宾语时，一般会放在动词或介词的前面。因此当这类疑问代词位于动词或介词之前时，要格外留心。

如课文《鸿门宴》中的“沛公安在”，“安”是疑问代词“哪里”，位于介词“在”之前充当宾语，正常语序为“沛公在安”，翻译为“沛公在哪里”。课文《逍遥游（节选）》中“彼且奚适也”，“奚”是疑问代词“哪里”，位于动词“适”之前充当宾语，正常语序为“彼且适奚也”，翻译为“它还要去到哪里呢”。

第二种，文言文中，如果一个句子是否定句，且代词作宾语，宾语往往会放在动词之前、否定词之后，构成宾语前置。此时，句子中的否定副词“未”“莫”“不”“非”“否”“毋”“弗”等可以作为标志帮助判断。

如《石钟山记》中的“古之人不余欺也”，人称代词“余”充当宾语，位于动词“欺”之前、否定词“不”之后，构成宾语前置，还原成正常语序为“古之人不欺余也”，译为“古人没有欺骗我”。现代汉语中也有类似现象，如成语“时不我待”。

第三种，用“之”或“是”把宾语提到动词前，以强调宾语。这里的“之”或“是”只作为提宾的标志，没有实在意义，可以帮助我们判断句式，不用翻译出来。

如“唯利是图”“唯才是举”等成语；再如《季氏将伐颛臾》中的“无乃尔是过与”，将宾语“尔”放在谓语动词“过”之前，还原成正常语序为“无乃过尔与”，翻译为“恐怕该责备你们吧”。

在这类宾语前置的情况中，如果宾语本身是代词，还会形成“此之谓”“我之谓”等固定搭配，翻译成“说的就是……”“说的是我（这样的人）”。

还有一种情况需要注意，当人称代词“自（自己）”作宾语时，也常常前置。

比如“举贤以自佐”，正常语序应为“举贤以佐自”，即“选举贤能之人来辅佐自己”。现代汉语中常用的自制、自杀、自刎、自救、自信、自焚、自律等词语，都属于宾语前置现象，这是从文言文继承而来的。

总而言之，当发现句子中的代词或名词出现在动词或介词前面时，就要考虑是否出现了宾语前置现象。再结合上述的四种情况，抓住关键标志来帮助判断，就能准确辨别。

根据上述规律来分析，题目中的例句“籍何以至此”属于宾语前置现象中的第一种类型。句子中出现了疑问代词“何”，译为“什么”，并放在介词“以”之前充当宾语，正常语序应为“籍以何至此”，翻译成“我（项羽）因为什么会（生气）到这种地步”。

而这道题A选项中的“句读之不知”，出现了提宾标志“之”，且名词“句读”位于“之”前，谓语动词“不知”位于“之”后，“句读”为“不知”的宾语，还原成正常语序为“不知句读”，也属于宾语前置句。