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刍议“互联网+”时代的艺术设计教育

2019-12-25马青兰

戏剧之家 2019年34期
关键词:艺术设计互联网+互联网

马青兰

【摘 要】本文分析了“互联网+”时代对艺术设计教育的影响,指出了“互联网+”时代下艺术设计教育的发展路径。

【关键词】互联网+;艺术设计;教育

中图分类号:G42 文献标志码:A              文章编号:1007-0125(2019)34-0196-01

2019年3月,李克强总理在政府报告当中明确指出要进一步发展“互联网+教育”,促进优质资源共享。这是引领新时期教育教学改革与发展的重要指导。新时期,随着互联网技术及应用的不断发展与普及,信息技术开放程度越来越高,优质教育资源得到进一步共享。对此,艺术设计教育同样需要进行及时有效的调整与跟进,有效把握“互联网+”时代发展潮流所带来的机遇,主动去适应新时期教育生态环境的新形式、新需求,在构建以“互联网+”为核心的艺术设计教育理念的同时,着重培养适应新经济条件下的创新型、优质型人才,促进艺术设计教育跟上时代发展。

一、“互联网+”时代下的艺术设计教育

新时期,被誉为“互联网+”时代,这是信息技术高速发展并与人类生产生活高度融合的重要成果,也预示着基于互联网来构建新的发展生态,打造新的产业智能化增长的新的历史阶段。有效顺应“互联网+”时代下的发展变革,教育领域不仅无法避免,更当积极参与。

(一)教学资源更为丰富、多样。信息在互联网上快速流通和传播,同时我们每个人既能够从中创造知识,又能够随时随地获取知识,这就使得互联网教育信息资源能够源源不断地涌现与更新,造就了丰富庞大的数据库资源的同时,也对教育教学产生深刻而全面的影响。

(二)教学模式更为科学、合理。“互联网+”时代下对艺术设计教育所带来的改变是多方面的,总体来讲,教师不仅要更新教学观念,而且还需要将网络教学元素融入到课堂教学中,比如网络教学资源、平台、系统等,以此来丰富教学手段,实现教师教学素养的提升。另外,与传统教学相比,“互联网+”时代下的艺术设计教育也需要按照全新的教学组织形式来进行。在“互联网+”时代下,移动式学习成为现实,“先学后教”成为驱动学生主动学习、探究式学习的主流模式,也成为艺术设计教育紧抓“互联网+”时代发展机遇所进行的有效选择。

(三)教学成果更为优质、显著。艺术设计融合了科学、艺术与技术,综合性、融合性特点较为突出,在现代制造业与服务业当中具有重要的地位及作用。“互联网+”时代下,知识技术更为开放,创新驱动更为明显,为艺术设计教育提供更多更有利的条件,最终教学成果也更为优质、显著。

二、“互联网+”时代的艺术设计教育路径

(一)把握战略方向、明确办学目标。“互联网+”时代下促使了各行各业的发展与变革,其中对于艺术设计教育而言,也同样面临着革命性调整。从根本上来讲,“互联网+”时代的艺术设计教育结合时代发展的实际情况,把握战略方向,明确办学目标,总体引领艺术设计教育实现有效发展。在此过程当中,要注重创建并形成具有地域特色或者是學校特色的专业优势,着重于多元化人才的培养,将创新型人才的培养作为驱动教育教学发展、服务地域经济的新的增长点。

(二)提升教育信息化水平。互联网极大程度上促进了信息的流通与共享,不仅为教育教学提供了非常丰富与广阔的教学资源,而且也切实影响与改变着教育教学的形式。对此,为更好地适应“互联网+”时代的形势需求,艺术设计教育必须切实跟进与有效提升教育信息化水平,以更为积极、主动的姿态去参与互联网教学模式的改革。具体来讲,在整合现有教学资源的基础之上,要着重开发一系列高水平的网络课程,逐步形成线下课程教学引导、线上课程资源复习的良性循环发展模式,通过线上与线下的结合,实现优势互补,充分发挥互联网教学模式的优势。

(三)着重创新、动手能力的培养。在艺术设计教育过程当中,基于从“量”、从“质”的实践是必不可少的,对于培养与提升学生创新、动手能力具有重要的作用。而“互联网+”时代,本身就是以大数据为代表的新一代信息技术与生产服务业、现代制造业的创新性融合,极大地促进了产业的智能化发展,也为产业的提质增效升级提供了重要保障。

(四)有效克服所面临的挑战。“互联网+”时代极大地促进了教育教学的信息化变革,在此过程当中,对于艺术设计教育而言,既要充分把握机遇,又要有效克服挑战。“互联网+”时代对艺术设计教育提供了诸多有利条件,同时也带来了多方面挑战。其中,对教师提出了更高的要求,教师要着重提高专业知识与素养,提升驾驭课堂教学的能力,具备教育教学信息化发展中多种教学形式(比如微课、慕课)的设计与推进能力等。

总体来讲,“互联网+”时代下艺术设计教育面临诸多机遇,也存在诸多挑战。对此,艺术设计教育要充分发挥网络技术优势,创新并指引教育教学发展,提升人才创新意识及能力,着重构建特色艺术设计教育,最终在“互联网+”时代中激流勇进。

参考文献:

[1]何丹妮.“互联网+”时代的艺术设计教育探析[J].课程教育研究,2018(11).

[2]刘嵩雪.“互联网+”模式下艺术设计专业的教育教学改革效果分析[J].大众文艺,2018(09).

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