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体育教育价值与体育场馆配置路径探索

2019-12-24吕友川宋辉玉林师范学院广西玉林537000

文体用品与科技 2019年8期
关键词:师院玉林篮球场

□ 吕友川 宋辉(玉林师范学院 广西 玉林 537000)

前言

玉林师院进行体育教育价值分析中,现在大学生有着很多不正确的价值观,需要使用体育教育来规正,这些不正确的体育价值观包括了注重物质性、具有挑战性、张扬以及非主流文化、体育的休闲和时尚化。为了对这些不健康的体育价值观更正,需要加大体育教育力度,但是在这个过程中需要体育场馆的有效支持,才能够完成教学目标。

1、体育教育价值

体育教育价值,主要是培养学生的体育价值观,这种价值观的培养,对以后学生以后进行的教育工作影响极大。同时有良好的体育价值观,对学生以后的人生成长帮助也很大。

1.1、大学生不良体育价值观

(1)注重物质性。

现社会新型传媒非常发达,特别是现在的大学生,对新兴事物接受能力又强,他们通过新型媒体的传播,接受了很多新的思想和新的观点。新型媒体中对明星八卦报道很多,这种明星炫耀和光环后面有着很多物质利益,这些方面的影响都在一定程度上引导着大学生物质取向。体育教育中使用的体育器具和体育服装,在市场上竞争非常激烈,这些东西在大学生中攀比比较严重。学生在体育物质上的攀比,使体育活动导向明显的体育物质性,功利性和短期性。

(2)具有挑战性。

在西方文化传入到中国以后,同样在体育文化上也有着很多思想融入到现在大学生的体育思维中,进行的体育项目教学,很多学生喜欢具有西方化的体育项目,比如带有刺激性和危险性的极限运动等。

(3)张扬以及非主流文化。

在现在大学生参与的体育活动中,带有很强烈的体育行为意识表象和感观享乐主义,这些思想在现在大学生中的体育思想中极度膨胀,学生形成一种追求享乐和身体的刺激;同时很多大学生反对在教学中进行规范化教学和约束式教学,要求体育教育要依照他们的思维进行,现在大学生中的这种个性化体育思想极度膨胀,对体育社会功能有削弱的影响,同时也在正确的体育价值观上出现了很大对偏差。在现在大学生思想中有着这些方面的矛盾:传统思想文化的约束和个性主义追求的矛盾;为人民服务和个人利益所得之间矛盾;集体主义和个人主义之间的矛盾。这些矛盾中是现在的大学生个人中心极度膨胀,很多学生走入极端个人主义的误区。在体育教育活动中表现出没有团结合作的精神,学生思想庸俗化,同时功利心及重。

(4)体育休闲和时尚化。

在现在大学生体育认知中,主要来源两个方面:一个是对现在体育运动蕴含的竞争性和娱乐性,大学生对这两个方面有着极大的认同;还有一个方面是对感观性刺激享受,享受体育的时尚化。

1.2、体育教育专业学生体育价值观

体育教育专业大学生体育价值观和一般的大学生不相同,他们的价值观取向是比较趋于健康,缺点是思想和实际行动不相一致,毕业以后从事工作大多是在体育教育,传体育精神、体育文化和体育技能,更要在未来教学中发挥素质教学作用。在体育教育专业大学生教学中,还需要在学生体育价值成就感上培养,也就是在体育教育专业学生中要培养他们在未来工作中的责任感,在责任的推动下,实现体育事业发展,这就是体育教育专业学生成就价值观。

1.3、非体育教育专业学生体育价值观

非体育教育专业大学生中,他们在将来的工作上主要不是从事体育教育工作,因此在他们应该具备的体育价值观上主要有着这些方面:(1)体育价值中强身健体的价值观作用;(2)现代生活理念和体育健身结合融入到自身的体育价值观之中;(3)体育活动中心理平衡作用的价值观;(4)自我思想、思辨和传统经验认识双重色彩体育价值观;(5)体育锻炼、体育减肥、体育文化、体育经济,这些多维性的体育价值观。非体育教育专业的除了有这些价值观以外,还要有着体育价值观要和我国的教育改革相结合在一起。

2、玉林师院体育场馆配置现状

教育部于2004年8月颁布《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》对不同规模的高等学校所应具备体育场馆数量、面积作了配备规定:10000-20000人规模的高等学校,需配备室内外场地面积分别是0.3m2和4.7m2/生,人工草皮或天然草皮足球场2块、400m标准塑胶田径场2块、篮球场、排球场、网球场数量要大于60块以上,25×50m标准室内游泳池,并且有一套完整的供学生更衣、冲洗的设施,室内多功能体育馆、室内游泳馆、风雨球场、固定的学生体质测试场所各1个。

玉林师院在校生18560多人,学生分布在东西两个校区,东校区约17000人,西校区约1500人,来自全国25个省(市、自治区)及东南亚国家的越南、泰国、印尼、老挝等国等。体育场馆分布情况:东校区室外标准篮球场21个,面积8820m2;室内标准篮球场3个,面积 1260m2;室外标准排球场14个,面积2268m2;室内标准排球场 9个,面积1458m2;室外标准网球场4个,面积2679m2;室外标准25m×50m游泳池1个,面积375平方米;300m标准塑胶田径场1个,面积10500m2;400m标准塑胶田径场1个,面积15000m2;户外活动拓展中心1个,1235m2;健美操馆2个,面积632m2;瑜伽室 1个,面积 210m2;体育舞蹈室 2个,面积 237m2;武术馆 1个,面积 968m2;体操馆1个,面积803m2;健身房2个,面积459m2,配置200多万各种健身器材;乒乓球馆1个,面积1440m2。西校区室外标准篮球场5个、面积2100m2,室内标准篮球场2个,面积324m2;室外标准网球场2个,面积1340m2;400m标准塑胶田径场1个,面积15000m2;室内乒乓球室1个,面积216m2。通过对玉林师院体育场馆公布数目调查数据表明,室外体育场馆数目占地面积59965m2,室外体育场馆平均3.23m2/生。室内体育场馆数目占地面积6147m2,室内体育场馆平均0.33m2/生。与教育部规定《配备目录》对照比较,室内外体育场馆平均相差0m2和1.47m2。篮球场差29个,排球场差27个,多功能体育馆、室内游泳馆和固定学生体质测试场所均没有。经实地考察,2017年改造西校区400米煤渣田径场为400m准塑胶田径场、室内球馆,汰换篮球架、排球柱,增加室外篮球场、排球场、网球场围网,但对篮球场、排球场、网球场地面没有改造。完成东校区网球场大维修,5个篮球场地面改造,并于2018年底汰换11个篮球场的篮球架,规划建设篮球场11个、网球场6个、排球场6个、400m标准塑胶田径场一个,表明玉林师院近一、二年,在体育场馆设施方面不断加大投入,改建不少体育场馆,但对玉林师院目前发展规模,争取申硕士授予点来说,体育场馆设施仍显不足,没达《配备目录》要求,至今没规划建设一个综合多功能体育馆、一个风雨操场、固定的学生体制测试场所。学生每人每年要参加一次体质测试项目:分别参加1000m(男)、800m(女)、引体向上(男)、坐位体前屈(女)、50m、肺活量、立定跳远、身高、体重等八个项目,体质测试据要上传教育部主管部门,如遇到雨天只能暂停体测项目。因此要把建设一个综合性体育馆或风雨操场列入长期规划设计,努力争取达到《配备目录》的要求,能够更好地进行体育教育,培养学生正确、健康的体育价值观。

3、形成体育场馆达不到配置要求的原因分析

体育场馆达不到配置要求的三个原因:(1)学校对体育场馆建设的不够重视:这个不够重视主要是领导层的意识思想不够。在我院教学中注重对知识文化的传播,没有重视体育教育,才致使体育场馆建设的不足;(2)扩招和体育场馆发展不均衡:随着这几年的扩招,学生数量上出现了增长,但是在体育场馆的建设上增长缓慢,这就造成学生和占有的硬件资源不相匹配;(3)体育学科在高校的地位高,比较重视知识文化的学习,对体育运动方面不够重视,这种不够重视包括学校教师、领导层和学生,不重视程度形成体育学科院中的地位不高。

4、体育场馆配置路径探讨

4.1、政府部门的重视

玉林师院是桂东南唯一的一所师范院校,政府部门非常重视对这个高校的建设,了解到学校体育场馆不足的地方,正在筹措多方力量,积极建设学校的体育场馆设施,特别是在近期的规划设计中主要有着篮球场11个、网球场6个、排球场6个、400m标准塑胶田径场1个。但这些设施的建设,还是无法满足学校体育教育的需求,还需要政策部门加大投入,使其能够更高效的培养专业人才,为教育发展做贡献。

4.2、解决土地资金短缺问题

学校在体育投资资金的短缺问题是无法一下解决,因此要想大幅度的短期提升也是不太现实,摆脱学校资金困难的方法主要有着三个方面:(1)可以采用集资贷款的方法来解决资金困难问题,争取市政府和省政府征地和资金投入,以此来加大在体育场馆设施上的建设;(2)争取学校资源对这个方面的倾斜,同时在争取的资源上要最大限度利用;(3)挖掘校园自身环境优势,开发出有着特色的体育教育项目,这些利用校园环境开展的教学,不需要昂贵的体育器材,还可以在场地的使用上有一定缓解作用。

4.3、引起学校领导的重视

体育教育中,资源不足主要表现在室内场馆上,因此这些方面的不足已经严重影响到体育教育,也将在一定的程度上影响到学校的发展,需要学校领导层的了解,重视这个方面的建设,也只有这样才能够更好建设玉林师院的体育设施场馆。

4.4、学校部门自身加强建设

对法律规定性的文件要了解,还有对体育场地建设重要性的认识,配合学校有关职能部门,研究和制定我校体育场馆的近期、中期、远期发展规划,使体育场地、设施建设稳步有序的向前发展。

对法律规定性的文件要了解,还有对体育场馆建设重要性的认识。

5、结束语

综上所述,在影响玉林师院体育发展的体育场馆方面,主要是建筑面积的不足,形成这种原因主要是三个方面,分别包括了学院对体育场馆建设的不够重视、扩招和体育场馆设施发展不均衡、体育学科在高校的地位不高。采用的解决方法主要有着四个方面,包括了政府部门的重视、解决资金短缺问题、引起学院领导的重视、学校部门自身加强建设。做好这四个方面的工作,可以实现对玉林师院体育场馆的有效建设,保证学院体育教育以增强学生体质。

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