李龙文

摘 要：作文是学生语文学习中最为重要的一个环节。作文水平的高低，影响着学生创造性思维能力的培养。作文，同时也是培养学生最活跃、最生动、最富有生命力的思维活动的最高形式。怎样培养学生在语文学习中作文的创造性思维呢？

关键词：作文教学;创造性思维

一、培养兴趣，激发独创思维能力

兴趣是学生学习的重要导向，是激发学生在写作中创新的动力。只有学生对某一事物产生了浓厚的兴趣，抱着一种愉悦的心情去感知和接受，他才有动力。作文写作更是如此，有了兴趣才能产生强烈的创作欲望，才能写出好的文章，并从文章中得到乐趣和满足。因此，培养学生学习兴趣尤为重要，有了爱好和兴趣，亦会带动学生创新和独创思维能力。

在作文教学中，教师要重视培养学生的独创思维，善于运用多种途径、形式和手段，通过丰富多彩的主题实践活动，引导学生多读、多练、多听、多想，激发学生的写作热情，让学生进入“我要写，我想写”的精神状态。为此，教师在作文教学的各个环节和阶段，都要十分注重激发学生的创造性思维。

二、模仿起步，为写作奠定基础

模仿不是单独的仿写，它是学生在接触写作中模仿思维活动的一种，是学生写作能力培养和创造性思维的基础和先决条件。在写作教学实践中，教师可以鼓励学生去模仿和仿写一些适合他们兴趣和爱好的精小文章，让学生试着变换方式自己去创作。让他们感觉到写作不是大家想象的那么难，让他们在仿写的过程中体会到乐趣和满足，让他们有成就感。这样他们就会对写作产生兴趣。这样也就为将来的写作埋下了伏笔和基础。学生所学的语文，大多出自名家之手，文质优美，都是值得学习和模仿的范文，应很好地发挥学生作文的指导作用。同时，也要帮助学生由此及彼，从中学习一些变换方法，写出自己的想法和语言。

三、改变方法，力求创新

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。时代呼唤具有创新能力的人才，没有了创新，国家不会进步。同样，创新是语文教学中作文教学的核心;只有创新，作文才会有个性、有创意。不改变原有的方式，学生写出来的作文一定会停留在老的方法上，没有新意，千篇一律、构思雷同造成了学生写作难，不知从何下手，不知怎么去写，不知应该写啥。因此，在作文教学中，必须克服这些心理偏差，教者要想方设法去改变学生的思维，着力培養学生的想象能力，开发学生的思维能力，鼓励引导创新能力，开启创造智慧，拓宽写作思路。

（一）想象力的培养

“想象力”一般是运用自己的知识和经验，通过有意识地想象产生出尚不存在的事务，因此，培养想象力是创造心理活动的起点和必经之路。只有有了想象力，才能创造出美好的事物和优质的文章。

1.保持和发展好奇心

写作，有的来自生活，有的来在于想象。生活中的我们可以按照规律去写出来，加上自己的修饰，可以使文章惟妙惟肖。想象的，则没有实际存在，这样我们可以凭着自己的思维，带着那份好奇心去按着一定的规划和规律，用比喻来描写某一事物的某一方面，创作出的文章一样光彩夺目。因此，实际的教学中，鼓励学生要有好奇心，带着好奇去写作，这样就很好地培养了学生想象的流畅性、广阔性，并在此基础上可以培养学生想象的新颖和独特。

2.拓宽知识面

写作教学，更需要的是教师、学生涉猎多领域的知识，只有这样才能更好地形成合理的知识结构，才能储备更多的、更广的领域知识，为写作提供多元化的素材。这也间接地、潜移默化地使学生的知识面拓宽了，为写作奠定了基础。那么知识面的拓宽，就需要师生在日常学习、生活中通过观察、发现、想象、活动、实践等去积累，为自己的写作储备更多的食粮。

3.扩展写作方法

写作，必须有好的环境和心情。如何调动学生的写作积极性，首先要找出几种适合学生写作的小方法：（1）采用聊天的方式;（2）启发学生从生活中选取自己喜欢的话题;（3）捕捉生活的瞬间;（4）小组合作修改;（5）老师修改后的修改。这种简单的训练和练习方法，能使学生的扩散思维和聚敛思维能力得到训练，写作起来省力便捷，写出来的文章绚丽多姿。

（二）培养发散思维

发散思维又称求异思维，是创造思维的核心和重要环节，是一个推陈出新、敢于创新、勇于实践的过程。培养发散思维应从逆向思维和求异思维两方面入手。在作文教学中，我们可以从多角度选材、多角度构思立意、多层次地思考问题、多角度记叙和描写等方面来培养学生的发散思维能力，求得多种结论和答案，有意识地引导学生在发散思维中创新，发挥学生的个性和创造力。

我国有位著名的教育家说过：“什么叫创造？只要有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新做法就可以称得上创造”。作文教学中，教师要善于创设宽松、平等、自由、民主、和谐的学习环境，使学生充分感到心里自由和安全;还要善于捕捉和挖掘作文教学中的各种创新因素，不断探索作文教学中新思路、新方法，把写作主动权交给学生，使学生敢于创新、善于创新、乐于创新，这样才能全面培养学生的写作创新精神和写作创新能力。

参考文献

[1]胡玉琼.小学作文教学中如何培养学生创造性思维的能力[J].文科爱好者：教育教学版，2010，02（04）：139.