□ 白桐源（盘锦职业技术学院体育工作部 辽宁 盘锦 124010）

羽毛球是高职院校体育选修课程之一。羽毛球运动中的挥拍、跳跃、转身、移动脚步等动作，具有促使运动者加快血液循环和释放压力的作用。高职院校将羽毛球列为体育选修课程具有促进学生身心健康发展的作用。

1、当前高职院校羽毛球教学现状分析

新课改背景下，当前我国高职院校羽毛球教学课程不断得以推进，在课程普及、专业化、师资队伍、教学方法改革等方面不断向前发展。随着高等院校体育选修课的普及，羽毛球、排球、乒乓球、网球等运动项目被列入选修课程，据相关调查分析得出羽毛球与其他球类运动项目相比其成为高等院校学生喜欢选修的体育课程之一。在学术界从事体育教学的专家学者在研究高职院校学生就业能力和体育项目教学之间的关系时得出了高职院校学生进入社会后的抗压能力与学校体育教育存在正相关的关系，这一研究结果引起高职院校对体育教学的重视，促使高职院校进行教学改革，并且在持续推进教学改革的背景下，多数高职院校引进羽毛球教学人才，注重建立专业化的羽毛球师资队伍，为学生开设专业化的羽毛球教学课程，促使学生掌握羽毛球运动项目的专业动作技能，同时校方鼓励羽毛球教学专家进行教学改革，运用新媒体平台等创新教学模式和方法。

当前国内高职院校虽开设有羽毛球体育选修课程，然则羽毛球教学在高职院校开展的情况不甚乐观，在教学理念、教学实践、教学方法等方面仍需要不断改革。新媒体时代部分高职院校教学理念具有滞后性，无法充分运用各种新媒体创新羽毛球教学方法，无法正确认识羽毛球教学促进学生身心健康发展和增强职业院校学生就业能力的作用，进而将羽毛球教学置于次要地位。师资力量薄弱且缺乏专业的羽毛球专家、缺乏对现有教师的业务培训是高职院校羽毛球教学又一现状。羽毛球教学由于是一项实践性课程，缺乏专业化的羽毛球教学课程和教学视频，只依据教育者的口头动作技能教学存在教学专业化的弊端。教育者采取的羽毛球教学方法缺乏创新，不能够运用小组合作教学、多媒体教学等新的教学方法。这在一定程度上阻碍了羽毛球在高职院校的普及发展。

2、当前高职院校羽毛球教学存在的问题

2.1、教学理念缺乏与时俱进性

新课改背景下，部分高职院校教育者在开展羽毛球体育教学活动中，仍运用传统的体育教学理念对学生进行灌输式的教育，不重视高职院校学生在羽毛球体育教学中的主体地位，教学理念没有随着时代的发展而发展，通过调查研究发现出现此问题的根源在于部分教育者没有全面深入领会新课改理念，理念是行动的先导，教学理念的滞后势必阻碍高职院校羽毛球教学实践的发展。据调查发现，高职院校羽毛球教育者约有五分之一的教育者年龄偏大，无法使用新媒体开展羽毛球教学活动，而随着时代的发展，多媒体、微信、手机等新兴教学科技手段的出现，部分高职院校从事羽毛球教学的教育者由于年龄、知识、理念等主客观因素的制约，无法及时将新兴教学科技手段与羽毛球教学实践相融合，进而高职院校羽毛球教育者的教学理念无法实现与时俱进，最终在整体上制约了高职院校羽毛球教学的发展。

2.2、专业化的师资力量薄弱

当今世界各国均将人作为发展的第一资源，同样从高职院校发展的视角来看，师资资源是制约高职院校羽毛球教学发展的第一资源。然而当前部分高职院校在发展规划中将学生的技能教育摆在首要位置，而将体育学科教学置于从属地位。高职院校在幼教、汽修、电焊、旅游等技术性学科方面引进专业教师的力度较大，而在羽毛球、排球、乒乓球类的体育教学专业上高职院校不注重引进专业教师，使得高职院校羽毛球教学师资资源较为缺乏，而从事羽毛球体育教学的教师一部分是多年从事体育学科教学的老教育者，另一部分来源是聘任其他高校的兼职教育者，高职院校体育教学兼职教师的存在较为普遍，兼职教师授课后直接离校且不进行本校的教学研究工作，这在客观方面阻碍了高职院校羽毛球教学的健康发展。此外，高职院校缺乏对本校现有羽毛球等体育教育者的专业培养，尤其是专业化的培训较为缺乏。高职院校提升羽毛球教学效果需要高质量的师资队伍作基础，除上述问题外高职院校羽毛球教育者自身也存在教学能力低、缺乏专业性的问题。

2.3、教学方法缺乏创新

通过羽毛球教学现状调查发现，当前部分高职院校羽毛球体育课教学方法存在落后、缺乏创新的严峻问题。羽毛球体育运动项目本身具有灵活性的特点，教育者在羽毛球教学中缺乏方法创新，教学方法较为定势，无法有效对学生传授羽毛球动作技能要领，而经常采用让学生反复训练的传统教学方法，使得学生无法掌握专业的羽毛球动作要领，学习兴趣在反复机械训练过程中逐渐消失殆尽。此外，随着时代的发展，微信、多媒体、抖音短视频等新兴教学媒体的出现，部分高职院校教育者并未充分运用新兴技术手段创新教学方法，仍采用传统的羽毛球教学方法，限制了学生羽毛球专业水平的提升。

2.4、课程设置缺乏科学性

高职院校课程设置的合理与否对羽毛球教学活动和教学效果有直接的影响。而当前高职院校对体育选修课的课程设置存在不合理的问题，具体表现在将羽毛球选修课与其他学科的安排上不合理，还有羽毛球等体育课的上课频次安排不合理，在教学实践中羽毛球选修课压缩课时的现象较为普遍，在课程设置上未体现出对羽毛球教学的重视，这在一定程度上影响力体育教学质量的提升，进而影响到高职院校学生身心的健康发展。

3、破解高职院校羽毛球教学难题的对策

3.1、树立与时俱进性的教育理念

随着教学改革的持续推进，新课改教学理念逐渐深入人心，为使教育者具备随着时代的发展而不断更新教学理念的能力，需要采取教育宣传、指导、培训等多种方式引导高职院校教育者树立与时俱进性的教育理念。理念是行动的先导，只有树立了先进的教学理念在教学实践中才能更好的进行教学改革。当前处于网络信息科技迅猛发展新媒体时代，只有坚持与时俱进和终身学习的品质才能适应当今社会发展的需要，才能满足高职院校学生对新知识、趣味性教学方法的需要。通过调查发现，多媒体教学、短视频教学等是当前高职院校学生乐于接受的教学方法。如何提升高职院校羽毛球教育者的教育理念，一方面高职院校要重视对羽毛球运动项目教育者进行专业化的培训，每年定期安排相关教育者外出学习，聘请体坛羽毛球教学专家对学校教育者进行专业化的教学指导。另一方面高职院校教育者自身也要坚持终身学习的理念和意识，不断提升自己的教学水平，以此才能具备与时俱进的理论品质和紧跟时代发展的步伐。

3.2、建立专业化的羽毛球师资队伍

当今世界最重要的资源是人力资源，同理高职院校的发展最重要的是师资资源。高职院校要重视学校体育学科师资队伍的建设。建设一支专业化的师资队伍高职院校可从以下几方面着手，一是引进羽毛球专业教学人才，为学校体育学科发展储备师资力量；二是加强对现有师资队伍的培训，提升现有羽毛球师资队伍教学水平；三是制定激励措施，调动羽毛球教育者不断进行学习改革创新教学方法的积极性；四是高职院校学生为体育教育者提供学术交流平台，提供科学合理的学习晋升渠道，促进高职院校体育教育者进行不断学习；五是高职院校体育学科教育者要通过自身的不断学习来提升自己的教学能力。以此建立一支素质水平高和能力过硬的专业化羽毛球师资队伍。

3.3、创新羽毛球教学方法

通过对高职院校学生的调查访谈得出当前高职院校羽毛球教学方法不能满足当前学生学习需要的研究结论。高职院校采取多种措施创新羽毛球教学方法。高职院校从事羽毛球教学的教育者可充分利用多媒体、短视频等现代化的教学手段，创新羽毛球教学方法，例如给学生观看国际羽毛球重大比赛欣赏课以及专业化的羽毛球教学视频课，在课堂上为学生录制学习视频等提升高职院校学生学习羽毛球的积极性。充分运用小组合作学习等特色性的羽毛球教学方法，提升羽毛球课堂教学效果。高职院校教育者可充分利用现有资源创新改革当前羽毛球教学方法，全面提升教学效果。

3.4、科学设置羽毛球课程

科学设置课程是高职院校提升各科教学水平的重要途径之一。科学的课程设置可以缓解学生紧张的学习压力，调动学生学习知识的积极性，中华民族传统文化中“田忌赛马”的故事给我们的启示就是合理科学的安排可以取得意想不到的效果。同理高职院校若能合理设置总体的课程安排，则能达到较好的教学效果。高职院校合理设置课程需遵循以下几个原则：一是将羽毛球、排球、乒乓球、健美操等体育课程放到学校整体课程中统筹安排全校整体课程；二是根据各个课程的特点交叉合理安排不同课程；三是合理把握羽毛球等体育课程的上课频次；四是对教育者调课问题制定相关要求，确保高职院校教学活动按课程设置贯彻落实执行。

4、结语

综上所述，本文通过对高职院校羽毛球教学现状的研究，探索出需要破解当下高职院校羽毛球教学难题的对策，并通过长期跟踪调查得出高职院校羽毛球等体育教学活动与高职院校学生走向社会工作岗位的抗压抗挫能力存在正相关关系的研究结论。因此，高职院校要重视羽毛球体育教学活动，创新羽毛球教学方法，促进学生身心健康发展，推动教学质量全面提升。