朱雪波，夏露，刘燕楠

（温州医科大学，浙江 温州 325035，1.国际合作交流处；2.教育理论研究所）

高等教育国际化是适应教育全球化发展的必然战略选择，也是地方大学拓宽办学渠道、开阔办学视野的必由之路。与综合性大学相比，地方医学院校各具特色，其国际化进程、办学类型、评价指标需要量体裁衣，建立与办学理念、发展规划、地域文化相匹配的实践途径。当前我国地方医学院校在国际化发展进程中面临诸多困境，需进一步明确定位，拓宽思路，增强内涵，探索符合地方实际、具有地域特色和鲜明专业特点的国际化发展之路。

1 中国高等教育国际化：“走出去”教育发展战略

1.1 中国高等教育国际化发展的历史进程我国高等教育实施国际化战略始于20世纪90年代，至今已经历近30年的探索和实践。高等教育国际化战略提出伊始就明确培养新世纪具有国际视野和国际通用能力人才为目标，战略实施方式采用以课程结构改革为着眼点，逐步扩展至合作双方学分互认、选派学生出国学习、合作办学等更加深入的方式。20世纪末开始，为迎接世界新技术革命的挑战，建设世界一流大学应对全球化经济和社会发展的趋势，中国高等教育开始实施“211工程”“985工程”，旨在通过一定时期的建设，使部分高校的优势专业成为国际一流专业。这也是中国高校在建设和发展过程中，推动高等教育全面走向国际化的标志性事件。

进入21世纪以来，高等教育国际化成为高校发展对接教育全球化发展的必由之路和教育多样化需求的新常态，国际化办学水平成为衡量高校发展和办学评估的重要指标。……