师堂明

（广州工商学院经贸系，广东 广州 510850）

一、前言

国际投资课程是高校投资学、金融学、国际经济与贸易等专业开设的专业核心课程，分析和阐述国际投资的基本知识、基本理论和基本技能，内容包括国际投资的概念、内涵、方法、形式和手段，使学生通过本课程的学习，掌握国际投资基本概念、理论和主要经营业务的操作方法，培养学生分析和解决国际投资领域实际问题的能力。国际投资课程以经济学、国际经济学、投资学等课程为先修课程，并为学习国际金融、国际贸易实务等后续课程打下基础，是一门理论性和实践性都比较强的综合性课程。笔者结合国际投资课程的教学实践，分析目前该课程教学存在的问题，并针对如何提高学生的学习兴趣和学习效率，使学生在教学过程中由被动转为主动，基于“翻转课堂”的思想和方法提出相应的教学改革建议。

二、国际投资课程教学存在的问题

（一）教材选用不合理

教材是为教学服务的，选择合适的教材对教师教学和学生自学都非常重要。国际投资是一门理论性和实践性都很强的课程，这就要求所选教材同时具备较强的理论性、应用性和可操作性，对于应用型本科院校尤其如此。但是，部分院校过度重视教材的级别和出版社名头，忽视教材的实用性，往往选择一些理论性很高但实用性欠佳的教材，在教学过程中给师生带来了很多的不便和困扰。

（二）开课顺序不合理，课时较少