文/丁炳恒，伊春职业学院

1 当前中高职环境艺术设计专业课程衔接存在的问题

1.1 对课程衔接缺乏重视

长期以来，不论中等职业教育还是高等职业教育都被视作是终结性的教育。换而言之，在许多人的观念里面，完成中等职业教育或者完成了高等职业教育后，就应该离开学校，投身具体的社会工作。在这样的通俗观念的指引下，鲜有人会认为完成中等职业教育后还需要进一步的深造。虽然目前中高职教育在学制上衔接了，但作为中高职衔接最核心内容的课程衔接并没有相应地做出改变。中职学校主要是面向就业进行人才培养，整个中职教育的课程体系都是为学生就业而搭建起来的。当更多的学生有升学的需求时，中职学校并没有能重视这部分学生的需求，做好中高职课程的衔接。高职教育也存在类似的问题。高职院校的生源以普通高中毕业生为主，课程体系是根据这些学生的特点定制的。“3+2”的学生只是高职院校生源中很小的一部分，所以高职院校并不重视中高职课程的衔接。

1.2 中高职院校沟通交流的意识不强

回顾中等职业教育和高等职业教育的发展史，中等职业教育和高等职业教育一直作为职业教育系统中的两个不同部分而存在，缺乏从纵向上将二者统筹作为一个系统的两个递进层次来发展的理念。无论是教育系统内部的行政管理人员的理念，还是一般大众的观念中，两者都是两个平行的分支，各自作为各自的终点。……