刘玉兰

【摘 要】本文通过对动画专业设置的调研分析，根据职业岗位需求和职业资格标准，改革课程体系和教学内容，加强内涵建设，提升专业发展竞争力，推动计算机动画专业专业教学改革与发展。

【关键词】计算机动画;改革;发展;教学

一、专业设置定位准确，教育改革顺应市场需求

（一）动画产业起步较早

无锡早在二十世纪九十年代中期，就有“远东”“马良”和“年代”3家动画制作企业，在国内属于起步较早的城市。经过近二十年的发展，目前无锡已有多家影视动画企业和具有动画制作水准的行业单位。年加工各类动画片生产能力在省内处于领先地位。

（二）覆盖面较广

我市的动漫产业逐步发展成拥有原创作品的多家相关企业，并初步形成了加工、制作、研发、运营的动漫产业链。作品范围覆盖影视、广告、多媒体场景制作等多个领域。

（三）创作能力较强

目前，全市有动画原创作品、动画电影正在开发，并已经和中央电视台、国内省级媒體签订了合作意向。无锡数码动画影视创业园技术领先、规模宏大，将很快成为动漫产业的集散地。

（四）创作水平较高

我市涌现了一些优秀原创作品。我市原创动画片就达7158分钟，居全省第一、全国第五，无锡也被评为全国十佳动画产业基地、江苏省的动画产业示范基地，

（五）发展环境较好

无锡作为一个历史悠久的文化旅游城市，有着丰富多彩的民间传说，为原创动画作品的开发提供了丰富的创作素材。而中央电视台无锡影视基地的影视产品制作资源，国家IC产业制造基地的产业和人才资源，以及江南大学开设的动漫专业和出资建立的专业实验室等专业资源，都为原创动画作品开发等产业运作提供了良好的外部条件。

二、根据职业岗位需求和职业资格标准，改革课程体系和教学内容

（一）课程体系的改革

根据专业定位及人才培养要求，课程的设置进行新的论证与修订，课程设置根据动画公司企业的动画制作各个环节进行设置，并根据职业类学生的学习能力与专业特色主要以开设中期制作环节原画、动画、上色、摄影、场景等技术类技能训练类课程，打破传统的学科体系，以工作任务为载体，基于工作过程，重构工学结合、产学合作、理实一体的教学内容体系;围绕工作情景、岗位要素，开发相应的学习领域、学习情境，按照完整工作程序的视野，思考、解决“怎么做”（经验）和“怎么做更好”（策略）的问题;最后通过在变化的、具体的工作过程中获取不变的、思维过程完整性的训练，实现实体性技术、规范性技术通过过程性技术的物化。

（二）教学内容的改革

教学内容的改革是课程教学体系改革的落脚点。课程内容能及时更新、补充与生产一线同步的新知识、新技术、新工艺和新方法等内容;开发相对应课程校本教材《动画制作》《素描与速写》。在专业主干课程中推广基于工作过程的项目式教学和仿真式教学，在项目课程中穿插知识点，做到“教、学、做”三位一体。改变教学观念。

（三）教学方法与手段改革

改变传统的以教师为中心，以书本为中心，以课堂为中心，以知识传授为主要任务的教学观，树立学生主体、能力本位、综合素质教育思想。在具体教学中与课程的应用性、实践性、职业性相吻合。

在教学过程中，形成了融“教、学、做”为一体的现场实景教学、技能实战式训练教学等特色教学方法，实现理论实践一体化教学，强调课堂讲授演示与实验室实操相结合，培训与考证相结合，校内实习与校外实训相结合。大力推广项目教学、案例教学和计算机辅助教学。教学方法灵活多样，积极实行启发式、案例式教学，强调创新意识、创业精神的培养。在案例教学中，突出学生主体地位，让学生在教师的引导下主动去分析案例、研究案例，通过分析、讨论得出解决问题的方法。

（四）课程设计与企业的项目相结合的改革

企业参与修订计算机动画专业的人才培养方案，制定符合学校办学定位和企业实际的人才培养模式、培养目标，实现企业的岗位技术标准与课程教学标准相衔接，实现课程内容与职业标准的无缝对接。

企业动画质量主管参与教学。动画公司派遣质量主管常年在校参与、指导专业教学。在教学过程中将企业的管理、文化渗透在课堂中，在学校就使学生能全面体验企业真实的生产经营环境，感受企业文化。

三、加强内涵建设，提升专业发展竞争力

1.强化教学过程管理，建立适合本专业的责任教师制度，通过考核机制和管理机制提升本专业教学过程的管理水平，促进本专业教学效果的提高。完善教学计划，课程标准，优化实践类课程教学内容和考核方式。继续与无锡良品旭阳等动画制作技术有限公司开展动画制作实战课程“嵌入式”合作。

2.优化专业建设的外部环境，切实培养社会急需人才：依托我校是无锡动画产业人才培养基地的原有基础，建立与企业合作的长效机制，落实具体工作内容，构建专家智库并围绕本专业建设开展不定期的研讨，从专业发展方向上听取广泛的建议。扩展与本土动画原创型公司的联系，实现紧密型战略合作伙伴，努力使校企合作实现双赢。

3.积极推进工学结合的专业教育形式，培养自主创业型人才：鼓励学生参与各类竞赛、作品展示和参观动漫节。搭建动画制作半公司平台，以此为实施工学结合教育教学的平台。选拔有专业能力学生进校内半公司进行实习，面向动画制作市场，开展外包服务业务，并将一部分业务转移到在校学生，使教学真正融合进实际工作，更熟悉动画制作的流程、分工和技术标准。通过旭阳校内半公司的教育模式，占据同城动画专业教学改革前端。

计算机动画专业教学的改革与发展，必须树立课程完全按照市场岗位需求设置的务实观念，在教学理念上也需要不断创新，在新时代教学改革的东风下，在夯实基础上技能的同时与时俱进发展无纸动画，做到双管其下，百花齐放。