【摘 要】“双一流”建设背景主要是指在全球化发展趋势下，我国教育领域要实现世界一流大学和世界一流学科的建设，从而实现对国家高等教育综合实力和国际竞争力的提升。发挥教育在实现伟大中国梦中的人才驱动作用。所以在双一流的建设背景下我国高职院校的各项教育教学活动都实现了创新变革。高职院校的国际交流合作工作更是不遑多让。基于此本文展开对双一流建设背景下的高职院校国际交流合作探索对于新形势下的教育创新发展提供了参考和借鉴。

【关键词】双一流建设;高职院校;国际交流合作

高职院校为现代化社会建设提供了源源不断的技术应用型人才，而随着我国社会生产关系的转型升级，高职院校的教育活动也进入到了一个全新的阶段，其需要高职院校人才培养活动能够实现国际化的高素质人才的培养，更要求高职人才能够掌握国际性的先进的技术知识。与此同时在全球化经济的发展推动下，高职院校的国际交流合作成为其未来可持续发展的战略目标所在。但是事实上高职院校的国际交流合作工作是参照一些本科院校的合作模式所展开的，其并不切实符合高职院校的发展需求，由此在建设发展中不可避免的出现合作发展的瓶颈。因此本文展开的研究具有现实意义。

一、双一流建设背景下高职院校国际交流合作特点

第一是高职院校国际交流合作的具有地區不平衡的总体特点。高职院校在办学理念上是为了改善某一个地区的技术应用型人才不足的情况，可以说其教育活动具有一定的区域性特点。在其展开的国际交流合作下，高职院校的地域性特点更加明显。当前不论是高职院校的双一流建设还是其国际合作交流都是集中在北上广等一线城市。主要是其拥有较为强大的经济基础和文化基础，对于国际性的人才需求量较大。因此急需通过国际教育合作的方式为高素质创造性人才提供新的发展途径。

第二是双一流建设背景下高职院校国际交流合作具有形式单一的特点。国际交流合作的形式可以是多样的，但是通过分析总结双一流建设背景下的高职院校的国际教育合作现状可知，其采用的都是单一化的合作形式。如某文科类高职院校其所展开的合作形式为“合作办学”，而其他的类似师生交流、国办外语高等教学形式都没有在同一个学校中实现综合应用，导致高职院校的国际交流合作流于表面，无法实现综合性合作。

二、双一流建设背景下高职院校国际交流合作的有效途径

（一）实现综合性的合作模式发展，展开高层次交流合作

现有的高职院校所展开的国际合作模式主要是“3+1”“3+2”等形式同国外的院校进行对接。但是这种方式的合作，导致在教学内容方面缺少兼容性合理想，无法展开特色的高职院校专业教学发展。其次是还采用教材和课程引进的合作方式，在国内的高职院校专业教学中进行单独开班教学。而由于国内外的教学体系不同，国外优秀的教材内容无法在国内的高职院校中发挥既有的教学目标。因此要求能够基于国内的高职院校的发展特点，根据当前社会的高素质人才需求情况，设置个性化、综合化的合作模式，提高高层次的交流合作。如为高职院校的教师提供对外交流的机会，让教师清楚明白自己的专业教学课程存在的不足，继而循序渐进展开对国外的优秀经验的创新发展，使其能够满足国内的生情发展特点。如展开开放性的课堂教学模式设定，在教学中以项目任务为主要的模式目标。

（二）优化高职院校的内部控制机制，为国际交流合作奠定基础

构建双一流的高职院校，其在学校的战略目标设置上，学校的教学体系、管理体制等方面都实现了优化变化。而在设置学校的战略目标，设计学校的课程内容的时候，还要求能够以国际化的视野进行课程管理体系的构建。如高职院校要能够增加学校教学中英语等语言的课程设置，确保展开学生的英语文化知识的培育，为国际合作交流奠定良好的基础。其次还要求学校可以采用现代化的管理体制，通过设置董事会领导想的校长负责制，建立科学公正的教学质量保证和评价体系，确保高职院校能够实现良性的运营和健康的发展，高职院校所采用的国际交流合作活动也能够在一个科学的良性的管理环境下得到落实。

结语

综上所述，双一流建设是推动我国高等教育内涵式发展的战略决策，是加快高职教育实现高质量化发展的重要动力支持。可以新时期下高职院校教育实现双一流建设至关重要，由此高职院校也必须展开创新发展，加强高职院校的国际合作交流正是其中重要的探索。在此情形下的高职院校国际交流合作工作，一方面要能够优化合作交流的模式，推动高质量的交流，凸显高职院校的办学特点;另一方面是要求高职院校能够优化自身的内部控制管理机制，将国际交流合作纳入到学校的战略目标中，建立国际化的教学管理体制和教学运行机制。

参考文献：

[1]陈超群.“双一流”建设背景下高职教育国际化发展路径研究——以湖南省为例[J].职业技术教育，2018，3923：6-9.

[2]王威.加强国际交流与合作促进高职教育国际化——高等职业院校“双高”建设过程中国际交流与合作的实践探索[J].辽宁高职学报，2019，2106：9-12.

作者简介：

茹蕾（1988-），女，重庆工业职业技术学院国际合作交流处教师，德语语言文学硕士，研究方向：德语语言文学、跨文化交流及高职国际合作交流。