龙杰明

摘  要  以中国知网（CNKI）收录的《现代教育技术》期刊在2014—2018年所刊载论文为研究对象，引入SCI2软件工具，并结合传统的文献计量方法，根据突变关键词对中国教育技术学领域的研究前沿进行分析，即可发现，近年来我国教育技术学呈现出五个最重要的研究前沿主题，即网络课程、创客、翻转课堂、日本、人工智能。对这五个主题进行深入探讨，有助于多方位梳理和多角度展示近五年来中国教育技术的发展现状和研究前沿的具体内容。

关键词  教育技术学;研究前沿;文献计量方法;知识图谱;SCI2知识可视化工具

中图分类号  G2      文献标识码  A      文章编号  2096-0360（2019）19-0105-03

教育技术学界的学者历来重视学科动态的评述与展望，也很注重研究热点与前沿的追踪与分析。有不少研究者汇总和分析刊文中的作者名、关键词数据，从不同角度对我国教育技术领域的发展进行了梳理。

如马玉慧[1]、蔡建东[2]等人的成果就对《电化教育研究》等期刊论文进行了词频分析，以此探索教育技术学领域的学科演进、特征等。

为了更好地厘清近年来我国教育技术学的最近期研究现状，本文将以中国知网（CNKI）收录的《现代教育技术》期刊在2014—2018年所刊论文为对象，运用SCI2这一分析工具进行知识可视化分析，并与传统的文献计量分析法相结合，从突变关键词共现形态入手，对国内教育技术学领域的最新研究前沿进行追踪分析，以期为更好地认识学科动向提供有价值的参考。

1  数据来源

在中国期刊全文数据库（CNKI）中检索，检索日期为2019年7月23日。

在中国期刊全文数据库的期刊检索对话框中的期刊来源栏输入刊名“现代教育技术”;时间设置：2014年至2018年。

五年间发表在《现代教育技术》杂志上的文献共1 194篇;导出期刊数据后，去掉消息报道、广告、通知、会议综述或纪要等非研究性文献，最后得到1 114篇学术性文献及其相关信息，包括作者姓名、题名、关键词、年期号、页码、摘要等。

2  研究工具和方法

把从CNKI中检索得到的1 114篇学术论文题录信息，导入科学图谱软件SCI2系统中进行分析，并以可视化的形式生成分析结果。我们将时区分为五个阶段，以每一年为一个时间段，2014为第一时间段、2015为第二时间段、2016为第三时间段、2017为第四时间段、2018为第五时间段。通过整理，对最近五年来教育技术领域的研究前沿进行了梳理和分析。

3  研究前沿分析

2002年，Kleinberg提出突变监测算法，对不同时段上的词进行建模[3]，根据概率机状态变化的时序，计算出词的突变权重。科学图谱软件SCI2中就是使用Kleinberg算法计算突变词，通过探测某一时间段内被引频次或共现次数的突增变量来预测学科领域内的发展趋势[4]，并以条形图的形式展现突变词在时序上的分布，来呈现突变词的历时动向。

本文使用SCI2软件抽取权重大于等于1的突变关键词，共23个（见表1），同时生成可视化的柱状图（如图1所示）。每个柱状图代表其左侧的突变词，柱状图的长短代表突变词呈现的突变时间跨度长短，柱状图的两端代表突变词出现的起止时间，柱状图的面积则表示突变的强度。

3.1   2014突变关键词“网络课程”的分析

从表1中可以看出：在2014年突变关键词“网络课程”占的权重最高。因此，我们以“网络课程”为前沿主题，并找出在同一时期与它密切相关的关键词，计算Jaccard相关系数最高的前10个为作用机制、基于网络、学业自我概念、学生投入、实践模型、用户界面、眼动实验、网络学堂、视线跟踪技术、访问量。2014年期间论文的研究聚焦于：基于网络自我学习;学生投入和参与网络学堂的过程;同时涉及实践模型、眼动实验等，并对学生参与网络学习、实验、实践进行相关性分析。

3.2  2015突变关键词“创客”的分析

从表1中可见：在2015年的突变关键词中，“创客”占的權重最高。为此，我们围绕“创客”这前沿主题，找出在同一时期与它密切相关的关键词，计算Jaccard相关系数在0.2的关键词11个：教育、DIY、产品开发、创业能力、商业孵化、生态、社群、科技教育、空间、自主创业、述评。2015年期间论文研究高度关注自主创业者利用网络建立创客空间、社群等行为活动，涉及的内容不仅是产品开发，还扩展到了教育与科技领域，以及以大学生为研究对象的课程设计、创业能力。

3.3  2016突变关键词“翻转课堂”的分析

从表1中可看出：在2016年突变关键词中，“翻转课堂”占的权重也在最高之列，因此，我们围绕“翻转课堂”这一前沿主题，找出在同一时期与它密切相关的关键词，计算Jaccard相关系数最高的前5个为：SPOC、教学模式、大学英语、慕课、微课，2016年期间论文研究主要是涉及以大学生为研究对象开展的SPOC、大学生英语教学模式，以及慕课、微课等课程的实验和探索等。

3.4  2017突变关键词“日本”的分析

从表1中可以看出：在2017年的突变关键词中，“日本”一词占的权重最高，因此我们围绕这一主题词，找出在同一时期与它密切相关的关键词，计算Jaccard相关系数最高的前5个为教育技术、发展历程、教育技术学、发展趋势、研究热点，2017年期间论文研究的前沿主要涉及日本的教育技术学的发展历程、趋势和研究热点，以及它们对于我国的启示和借鉴意义。