许玲君

摘  要  新媒体既为高校黨员教育管理带来机遇又带来挑战。文章重点研究如何有效运用新媒体为高校党建带来的机遇，从创新高校党建平台、党员教育内容和方式、党员组织管理、党员监督和党员志愿服务五方面提升党员教育管理实效性。

关键词  新媒体;党员教育管理;实效性

中图分类号  G2      文献标识码  A      文章编号  2096-0360（2019）19-0050-03

人类正历经信息工业革命，新媒体正以自身特有的形式和方法改变着人们的生产生活方式。高校党建要适应信息革命步伐，运用信息革命成果，适应并接受新媒体使党员教育管理手段和方式发生的变化。党中央一直重视高校党建工作，加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，对教师和学生党员进行教育管理，立德树人，以培养中国特色社会主义事业建设者和合格接班人。《中国共产党党员教育管理工作条例》（以下简称《条例》）的施行，为全党党员教育管理指引了方向，提供了制度保障。高校党建适应新时代要求，顺应新媒体技术发展大趋势，在高校党员教育管理中要有革新意识。

1  新媒体为高校党员教育管理带来的机遇

1.1  创新高校党建工作平台

高校师生群体是新媒体使用最广泛的群体之一，在这样的背景下，高校党建工作的创新要从发挥新媒体的优势切入。微信平台信息传播速度快，通过简便快捷的推送功能，及时将党的最新理论路线方针政策和校党委工作讯息推送到党员移动终端，避免传统传达工作要求的时间消耗和信息失真等缺陷。微信平台在内容的推送上，有内容新颖、形式多样和信息容量大的特点，党员可根据支部要求和个人需求选择性阅读，提高学习实效性。微信平台设置交流互动区，听取党员和群众声音，提高党员和群众参与度，这是传统党员教育管理方式不易具备的功能。

1.2  为党员教育管理内容和方式提供广阔空间

发挥学习强国，新华社，央视，人民日报等主流媒体和高校党建微信平台对高校党员的教育引领导向作用，引导党员重点学习新媒体平台上的政治理论和专业技术知识等内容。《条例》中规定每年党员集中培训不少于32学时。但实际执行过程中考虑到党员本职工作、培训成本、出行安全等因素，外出统一培训有多重困难。而新媒体平台提供的个人在线学习是解决这一现实困难的有效对策，继续教育与培训中心参与到此项工作中，将党员在线学习内容和时长准确记录，并纳入继续教育学时，这样能有效调动党员学习主动性。

1.3  为离退休党员开展教育管理服务提供可能

已退休的党员同志仍要发挥自主学习能力，主动学网用网，以适应新媒体时代党员教育管理工作形势。主要学会智能手机基本操作，在家人帮助下在学习强国平台学习，这样可以通过新媒体进行个人线上自学政治理论、养生保健等知识;离退休党支部微信工作群由党务干部推送针对性强的主题教育内容，达到党支部经常性教育任务目标。对年老体弱、出行不便的老党员同志，不硬性要求参加组织活动，但要坚持个人自学，如观看新闻联播。

1.4  方便做好高校意识形态工作

充分运用好互联网为高校党员教育管理增效，做好党务校务公示，借助新媒体技术服务高校党建工作。必须正视一大部分群体尤其受教育程度低的人鲜看主流媒体，大多数信息从非正式网站知悉。引导师生关注学习强国平台。高校师生接受新媒体新生事物快，绝大多数高校正在运用新媒体助力党建工作，有利高校在党建微信公众号平台上对社会热点进行正确舆论引导，播下真善美的种子，弘扬正能量。

2  新媒体为高校党员教育管理带来的挑战

2.1  工作模式在新媒体时代略显落伍

新时代背景下，新媒体技术蓬勃发展，高校党建工作环境、教育对象知识结构发生了显著变化，多数高校党建工作模式未进行适应时代发展要求和党员需求的根本性转变，仍然是主要通过召开校党委、党支部“三会一课”和党支部主题党日活动等会议方式学习，进行正面的讲授型灌输型教育，或参加实践活动，教育实效性都不佳。当下高校党支部活动将学习党的政策作为重点内容，同时也注重和学生管理、教学科研相结合，以增强活动认同感和教育实效性，摆脱党建业务“两张皮”现象。

2.2  教育管理主渠道面临挑战

传统的高校党员教育管理最主要的途径是召开各层级会议，层层传达学习上级文件精神，时效慢且效果不佳。新媒体时代的到来，改变了党员日常汲取信息和表达主观思想的途径。当下党员政治理论学习的最重要途径是通过移动网络获取信息。随着新媒体在社会生活中的广泛使用，党员教师可以随时随地获取多样信息，听到多种声音，这远比高校召开会议学习时效性强，传统的党员教育管理主渠道作用正在受到威胁，高校党委应考虑加强新媒体宣传教育平台建设。

2.3  高校党务干部主导地位受到冲击

新时代背景下，多数高校党务干部的年龄结构不合理，知识储备有待更新，新媒体素养有待提高。年龄结构方面，中坚力量是中年以上，缺少青年力量，尤其缺少具备新媒体运营技术，思想觉悟高的党员干部。党务干部阅历丰富，但对于党的最新理论和新媒体技术知识欠缺储备更新。工作理念方面，由原来的主导作用转变为引导作用，在思想上需要过渡期。同时注重提升党务干部新媒体素养，以职业素养应对新媒体时代的突发事件。

2.4  意识形态多元化对高校意识形态工作的冲击

新媒体广泛影响人们的工作、学习和生活。每个事物都具有两面性，新媒体的优势值得肯定，但新媒体信息来源的多样性，决定了信息存在良莠不齐。尤其新媒体直播平台上的一些不良价值观引导、不良社会风气和部分媒体不实报道等信息需要党组织和党员进行甄别。引导党员关注央视、新华社和人民日报等主流媒体，感受精神引领和价值引导作用，这样有利高校意识形态工作取得实效。

3  新媒体提升党员教育管理实效性研究

党员教育管理是党建基础性经常性工作，尤其党的十八大以来在全国党员中形成了从严从实抓党员教育管理的良好态势。每个党员都要接受党组织的教育管理，包括领导干部更要带头示范。

高校在党员教育管理中使用最多的新媒体形式是微信工作群和党建公众号，运用过程中存在信息发布不及时、内容可读性不高和交互性低等问题。对国家的一些主流媒体公众号关注率较低，主要是思政教师、党务干部和爱学习的党员进行关注阅读。高校掀起了学习强国学习热潮，但缺乏校内考核评价体系，真实的学习实效性缺乏检验标准。

本文提出新媒体助力党员教育管理提升实效性的措施。

3.1  创新新媒体平台党建工作模式

保留传统媒体在教育党员方面的优势，同时充分运用新媒体为高校党员教育管理带来的机遇，探索创新高校党员教育管理工作模式。

通过微信公众号、App、网页等多种新媒体学习平台，高校党员在教科研闲暇之余，可随时随地进行碎片化政治理论学习和知识技能学习。其中中宣部于2019年年初推出的学习强国平台，在党员教育管理方面发挥作用最为突出，取得显著成效。《条例》中提出的党员教育基本任务的七方面，在信息容量巨大的学习强国App和网页PC端，基本全部覆盖。有最新的时政新闻，微视频，中国大学慕课，史实资料等等符合不同高校不同学科背景的党员学习需求。尤其发挥学习强国在党员知识技能学习功能的优势，高校的每一学科教师在慕课平台学习专业理论技能知识，真正达到政治理论学习和知识技能学习双提升。

国家层面的主流媒体如新华社、人民日报和央视等，都在做传统媒体和新媒体融合发展的探索。高校在党建公众号运营管理，党费缴纳平台建设，微党课制作等方面创新党员教育管理方式，以提高党员教育管理实效性。

3.2  党员教育基本任务和主要方式

1）党员教育基本任务的完成，需要基层党委集中教育、党支部直接教育和党员个人自学三个层级合力完成。党员教育的任务应最为突出党性和政治理论教育。同时从党章、党规、党纪、党的宗旨、革命传统、形势政策教育等方面着手，也要注重知识技能教育，并建立考核评价体系，使党员真正做到又红又专。

2）党员日常教育管理主要方式分为经常性教育和集中性教育。经常性教育方式有支部“三会一课”、主题党日活动、组织生活会和民主评议党员等。集中性教育方式有上级主管部门或基层党委组织的党员集中轮训，校内党委中心组学习扩大会议和理论宣讲等。

3）其中党员个人自学和在线培训应主要依托新媒体技术，在学习强国、主流媒体、党员教育管理网站进行学习，提高党员教育管理实效性。如学习《中国共产党党章》，学习习近平新时代中国特色社会主义思想这一首要政治任务时，党员可借助新媒体用碎片化时间学习。为推动高校师生深入学习党的理论知识，学习强国平台推出了中宣部主编的三十讲课件。其运用新媒体形式多样的特点，以文字、图片、视频、音频的形式展现，贴近师生思想工作实际，这样的新媒体方式比传统的阅读书本和学习文件方式，提高了党员学习的实效性。

3.3  党员组织关系管理

在高校利用信息化设备辅助教学能够提升教学效果是在学界获得一致认可的观点。新时代教育信息化是大趋势，利用信息化设备辅助高校党建工作，提高党员教育管理实效性，党建信息化也是大趋势。由校党委组织部在蓝墨云班、超星或课堂派等即时互动教学软件上建立由各党支部书记、委员组成的学习组，每次会议考勤在手机上签到。校党委和各支部拟稿的非保密文件，可上传到即时互动教学软件的备课区，在话题讨论区征求意见，能够使每位党员发表见的，有效行使党员权利。

为党员主动缴纳党费提供平台，这样既减轻了党务干部工作量，又能为党员提供良好的缴费体验。建立党费缴纳平台，尤其是给予了离退休人员中的党员同志和在职攻读学历的党员解决了缴纳党费的实际困难。这是新媒体网络平台为党费缴纳提供的便捷之处。

高校党员组织关系可在全国党员管理信息系统上直接进行接收或转移，相比传统党员组织关系转接，提高了工作效率，节省了资源，更好地保障了党员权益。因为党员信息管理系统的使用，为提高日常党内统计准确性和效率多了一层保障。

3.4  新媒体助力党员监督

党员监督主要从作风和纪律两方面开展。2012年底党中央提出“八项规定”，全党上下开展各种党内教育活动取得一定效果。新媒体在改进党的作风建设方面可以发挥两种作用。一是新媒体宣传教育作用。党员可在新媒体平台学习党关于作风建设的政策内容，党组织可在党建微信平台和微信工作群宣传相关政策要求。二是新媒体可作为监督党员干部违反作风建设的重要途径。为广大师生、家长和社会开通举报违规的私信模块。

高校的紀律建设主要涉及政治纪律和工作纪律。党中央和教育部多次下发了关于在高校开展反腐倡廉教育的意见。高校是为社会主义培养人才的最重要的阵地，廉政建设不仅关乎学校发展方向，还会对学生理想信念产生重要影响。高校在招生、基建后勤、采购和科研等方面存在廉政风险点，对相关领导和工作人员进行廉政教育显得尤为重要。新媒体在高校纪律建设方面可发挥两方面作用。一是党员通过主流媒体的新媒体平台，学习党中央纪律政策法规，观看微视频，加强自身纪律教育，提高政治站位。二是高校运用新媒体平台加强廉政文化知识宣传，并在高校微信平台上开通廉政举报通道。

3.5  党员服务群众和志愿服务活动

党员密切联系群众，服务群众，参与志愿服务活动是党员教育管理实效性的实践检验，也是党员教育管理内容的重要组成部分。党员应当积极参与各类志愿服务活动，在活动中服务群众，帮助群众。党支部与本单位困难职工建立对口帮扶关系，定期走访慰问，并建立一对一微信联系，经常性关怀生活，帮助解决困难。党员走进社区以其专业优势，以新媒体技术如录制微课，有针对性地做好教育服务社区老人、学生和婴幼儿特定群体工作。

高校每年以全国大学生“互联网+”创新创业大赛为抓手，党员教师利用自身专业优势，依托学生所学专业和优势，组建团队，设立相关项目，运用互联网技术，开展志愿服务活动。农林院校的师生以团队专业技术知识优势为三农发展助力;师范院校的师生可重点关注留守儿童教育和学龄前教育;经管类院校的师生可从帮助老乡销售农产品，提高收入，助力经济振兴方面着手。通过党员教师带领大学生实践活动，增强新时代大学生的使命感和责任感。

4  结束语

新媒体因教育形式新颖，信息获取及时，学习不受时空界限约束，教育内容丰富多样和持有对事件的话语权，得到广大党员的一致喜爱，教育实效性强。保留基层传统党建方式在党员教育管理中的传统优势，并与互联网信息技术尤其是新媒体技术融合，全媒体融合提高党员教育管理的实效性，服务高校党建，提高党员教育管理现代化水平。

参考文献

[1]新华网.中共中央印发《中国共产党党员教育管理工作条例》[EB/OL].（2019-05-21）[2019-08-01]. http：//www.xinhuanet.com/politics/2019-05/21/c_1124524932.htm.

[2]王瑞鹤.融合式发展：新媒体与高校党建工作创新[J].鄂州大学学报，2018（5）：14-15.