朱筱丽

DI是一个体现动手动脑相结合、科技与艺术相结合、自然科学与社会相结合的教育项目，通过竞赛可以使学生们的素养得到全面提升。DI由团队挑战+即时挑战两部分组成，五大类团队挑战各有侧重点，参赛队员们需要根据赛题要求，表演一个八分钟的短剧，同时需要融合道具进行展示。

今年的团队挑战赛题相较往年呈现出了全新的挑战难度与新意。“观赏性强”、“贴近生活”成了赛题关键词。在赛场上，参赛学生们用创意诠释赛题，各种奇思妙想、打破常规的解决方案纷纷涌现、令人刮目相看。

挑战A“迎刃而解”侧重技术性，需要学生们制作一个现实生活中能够使用的“发明物”，这样的命题给了学生们更多的想象空间。学生们可以利用所学知识，例如，化学、计算机科学、电力学、水力学、数学、机械工程学、物理或结构工程学等来设计制作。

挑战B“初次接触”侧重科学性，是关于一个全球热门话题“环境保护”，主题方向是调研外来物种和一个生物栖息地。挑战B既强调科学原理的探究，也强调舞台艺术的展示。挑战B需要在一个环形舞台上展示表演和道具。

挑战C“一二三茄子！”侧重艺术性，主题是“一张照片”，学生们需围绕这张照片产生前、瞬间、产生后展开表演和制作道具。如何让静态照片在舞台上用动态的方式呈现？这不仅需要学生们研究摄影技术和显影技巧，还要有较强的故事虚构能力和表演能力。

挑战D“救援行动”侧重即兴表演，今年赛题特别强调配音的效果，学生们需要了解并掌握“拟音”的产生方法与技巧，需要利用意想不到的材料制作产生“超强能力”和“超弱能力”的音效。比赛过程中需要抽取即兴要素，考验学生的随机应变和即兴表演的能力。

挑战E“纸牌奥秘”侧重结构承重，今年的承重结构摒弃木质作为材料，启用撲克牌和胶带制作结构，同时要求在现场组建，全新的挑战、全新承重与测试的方式，更加贴近生活。挑战E是今年变化最大的赛题，赛道的全面革新将迎来一次大洗牌，更考验学生的临场应变能力和动手能力。