马 英

(天水市秦州区西十里小学，甘肃 天水 741000)

一、良好行为习惯培养的重要性

小学教育的基础性体现在引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，并将其以圭臬的形式固定下来且内化于孩子的内心，形成一种“惯常”。常言说：积千累万，不如养成好习惯。的确，良好的习惯所发挥的功效将贯穿于这个人的一生生活的方方面面，可以说是从根本上决定学生的未来的发展走向甚至个人命运。试想一个学生具备良好的习惯，那么一定有益于身心健康的发展；试想一个学生具备良好的文明礼貌习惯，那么未来发展中优良的品德会为他带来普遍的信任；试想一个学生具备良好的学习习惯，那么将来在面对各种升学考试面前他必将游刃有余。由此可见，习惯对人的生活、学习乃至未来人生发展的成功可谓是至关重要。人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会贻害终生。

当孩子已经形成许多习惯，思维定式或刻板成见会使他们始终认为自己的某些不好的习惯反而是正确的，甚至会模仿大人站在自身道德的制高点去指责或批评其他同学，这个时候要想培养好的习惯无疑增添了不少难度。调查发现：孩子的学习成绩与他们的良好习惯的养成是成正比的。凡是学习成绩在班级名列前茅而且长期稳定发展的孩子，都是从小培养形成了良好的行为习惯；而成绩忽上忽下的孩子，往往缺乏良好的行为习惯。心理学家曾经长期追踪访谈数百名高考状元，总结这些状元们的成功秘诀，无一例外的是他们都具备优良的行为习惯。良好行为习惯的养成又对于未来人生观、价值观、世界观的不偏离正确方向起着基石般的作用。

俗话说“做事先做人，人以德为本”，小学是以德育人的主阵地，这就要求我们把德育摆在首位，而德育即是做人的教育，这对我们孩子而言就是良好行为习惯的养成与内化于心。如何培养小学生良好的行为习惯，是每一个小学教师都十分关注的问题。行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。从历史视角来看，但凡走向成功的人，他们都具备良好的行为习惯并长期坚持，以自觉意识形成自然化。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，而对于一切尚处在懵懂期的小学生来讲，更为重要。

二、良好行为习惯的培养路径

(一)从培养良好的学习习惯入手

教导孩子们在课堂上要养成专心听讲，积极回答老师提出问题，认真完成作业，课前准备好学习用品，做好课前预习，心中有数，课内当堂消化，回家认真完成家庭作业，定期整理书包和学习用品，这些基本行为习惯的养成要在孩子刚入学的时候，不断引导和强化。刚入学的孩子不会整理书包，要教育孩子把书本分类，书本角和本子不要折起来，写字的时候要压平，要养成正确的姿势，尤其是低年级孩子握笔姿势非常重要。学会整理和保管自己的学习用品，还要注意孩子的卫生习惯的养成。告诉孩子饭前便后洗手，不要随意啃咬铅笔和手指头。培养孩子认真完成作业的好习惯。一年级学生刚从学前班进入学校学习，不知道怎样做作业，所以在孩子们写作业的时候首先要讲清楚作业要求，经过长时间的反复训练，孩子的学习也会逐渐进步，他们的自信心也会增强。

(二)学校、家庭、社会三位一体树立典范

低年级孩子模仿能力强，老师对学生的影响力非常大，老师在教育教学中的示范作用是巨大的，学生总把老师的所作所为作为模仿的对象。老师的一举一动都会在学生内心深处留下不易磨灭的痕迹，对学生的成绩起着潜移默化的作用。因此，老师要非常重视自己的言行，严格要求自己，把教书育人统一起来，给学生作出表率。用自己的言行去感染学生，树立良好的道德典范。作为一名教师，要不断学习，勇于探索，在教学中认真钻研业务，掌握现代信息科技技术，忠于教育事业，肯于奉献，有高度的事业心和责任心，爱岗敬业，以身作则，用个人的品格行为习惯，言行举止以及处事方法去影响学生。除了学校方面，家长的言传身教的重要性不可小觑，家长是孩子的启蒙老师。社会方面，由于媒介的普及，社会上的一些不好的行为通过媒介包装或“搬演”以各种形式进入孩子们的视线中。所以，家长要时刻注意对孩子进行纠偏，要学会对“症”下“药”，对孩子进行“改造”，让他们及时改掉不良习惯。社会上要加大规制建设的力度，力求营造风清气正的社会环境。

三、结语

总而言之，习惯的养成是艰巨的、长期的，而非一朝一夕、一蹴而就，在习惯形成的过程中，孩子出现反复无常是正常现象，应以平常心看待，并持续的用耐心进行引导。习惯决定成败，习惯决定未来，每个老师和家长都应成为孩子良好习惯养成的助力器和催化剂。愿我们的孩子在学校、家长、社会的共同努力下养成良好的行为习惯，让好习惯伴随孩子走好人生的每一步，成就美好的未来！