梁思怡

西藏大学，西藏 拉萨 850000

随着我国逐步推进依法治国方略及高等教育迅速发展，高校法学教育持续加快步伐，法学专业学生数量不断增加，开设法学专业的学校数量也在增加。法学教育满足社会对高素质法律人才的需求，也产生一些新的问题，使得培养的法律人才存在理论基础不足与实践能力偏弱的问题。社会普遍反映法学毕业生法律实务操作能力不足，无法从理论层面分析具体案件情形，仅能做到生搬硬套，缺少应对突发事件与处理复杂案件的能力。文中分析高校法学理论教学中存在的主要问题，本文就此展开论述。

一、高校法学专业理论教学现状分析

高校法学专业理论课程内容来看，其中存在大量背诵与记忆的概念性内容，部分学生理解能力较差，法学概念相对抽象，学生学习与理解过程中耗费大量时间精力，对这部分学生来说学习难度较大。近些年，各大高校陆续实施教学改革与教学创新思想，特别是法学理论课教学改革的实施，司法改革背景下对理论教学改革提出新要求。信息化时代信息传播速度加快，传播媒介也出现变化，教师教学模式也发生改变，开始采取多媒体结合板书的教学模式，大幅度提升课堂教学趣味性，降低理论教学的难度，将抽象理论知识具体化，让学生快速理解与掌握法学理论。

现代社会背景下，人们愈发关注法律理论教育问题，但具体到各大高校而言，新课改背景下法学教学体制并不完善，使得具体教学过程中存在很多问题，要求师生共同努力解决理论知识教学问题。……