邢宏钰 冯雪艳

河北大学马克思主义学院，河北 保定 071000

习近平站在人类社会发展潮流的前沿，围绕实现“中国梦”的战略目标，全面准确把握国际人才竞争新动向，对人才工作做出了一系列重要指导。它不仅仅是一个现实的范畴，而且是一个历史的范畴、学理的范畴，具有深刻的意蕴内涵和长远的价值影响

一、历史维度：习近平人才观从漫长的历史长河中走来

预知大道，必明其史。在中国古代人才观中，人才于治国安邦具有重要作用。“一代之治，必有一代人才任之”、“致天下之治者在人才，成天下之治者在教化”。孔子高度重视人才在国家政治中的作用。“虽有周亲，不如仁人”、“其人存，则其政举；其人亡，则其政息”等语句都表达了孔子重视人才所具有的固国安邦的作用。古人对人才的珍视，可见一斑。

在选用人才的标准上，主要集中于以德为帅来用才。在周代文献中，赞美德行之语比比皆是：“德，国家之基也”，“黍稷非馨，明德惟馨”。孔子继承了周朝的德治思想：“为政以德，譬如星辰，居其所而众星共之”，他主张君子立德，以作表率。在如何选拔人才这个问题上，龚自珍有过“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的呐喊，墨子主张“举才不党父兄，不偏富贵，不嬖颜色。”唐太宗也有言：“君子用人如器，各取所长。”

中国古代有关人才的智慧结晶历经千百年，成为习近平人才观的重要镜鉴。换言之，习近平人才观形成之初深受中国传统文化的历史滋养。

二、学理维度：习近平人才观是继承发展马克思主义人才观形成的

理论是实践的眼睛。……