杨利军

摘 要：如今的中小学教学仪器设备质量已经出现了新的问题、新的情况，这些新出现的问题会成为素质教育的开展以及新课程的改革的挡路石，所以，必须要有对应的政策来对这些问题进行解决，这样才能够让素质教育的开展和新课程的改革更加顺利的进行。

关键词：教学仪器；质量管控；招标采购；对策

如今的教育发展过程中，还是出现了许多的教学仪器设备的质量问题。所以，要对教学设备的质量要严加管理，这是很有必要性的，也是很紧迫的。加强中小学教学管理设备的质量管理是中小学的实验室建设以及一些专用教室的建设的基础。这是目前教育部门需要解决的问题。

一、中小学教学仪器设备质量管控工作事关教育教学效果

教学的过程是一个连贯的过程，如果在中途中因为设备质量出现了问题而导致教学进度的减慢，这会影响到教学的进行，对学生的学习也会有所影响。因为如果教学的中途出现了暂停的话，会让学生要学习的内容连接不起来，导致学生的学习顺序就会出现错乱，这样的误差会让老师的教学难以顺利进行下去。就好比如生物课上展示人体模型，但是因为设备问题而让人体器官的位置错乱，这会让学生有一个错误的认识，这将会影响学生后面的学习，所以中小学教学仪器设备质量是我国教育部门目前所要解决的问题。因为如今新的课程标准已经开始实施，而中小学教学仪器设备的质量这一环节是标准实施的重要部分。

二、中小学教学仪器设备质量管控工作事关学校师生的健康与安全

因为设备的使用是在学校中，而学校是目前社会上关注的一个重要点，如果在学校中使用设备出现了安全事故的话，那将会受到社会的关注，这会造成一些负面的影响。在学校中的学生大部分都没有成年，所以在使用设备的时候，一定要严格遵守设备的使用标准，要让学生在安全的环境下使用设备，还要严格要求设备的质量，淘汰掉质量差的设备，要采购符合使用要求的设备。学校要让老师、学生在使用设备的时候处于一个安全的环境，要让安全隐患降到最低。

三、中小学教学仪器设备质量管控工作事关国家投资的使用效益

如今我国的发展是越来越快，经济发展也是在快速的上升，我国对于中小学教学仪器的投资也是正在逐渐的加大，对中小学教学仪器设备的投资资金已经是一股很庞大的数目了。但是我国的中小学教学仪器设备的质量并不是很好，在这方面的发展并不是很顶尖，所以生产出来的设备质量都不是很好。而那些生产教学设备的生产商大部分都是学校自己的厂，这些厂的技术还不是很成熟，而且制造流程也不是很规范，导致生产出来的设备质量都不是很好。而如今学校的教学仪器设备的要求很高，但是厂家提供的教学设备质量却不高，这样就会有一个矛盾的关系，市场的需求与供给就会不平衡。现在的厂家都是注重数量，而忽视了质量，我国教育部门应该对于这个问题进行解决，要让教学仪器设备的质量提高。

四、中小学教学仪器设备质量管控工作事关教育均衡发展

现如今教育技术装备的配置不平衡的问题很突出，主要是体现在品种、数量以及质量等。许多的地区为了将教学设备快点的给学校配备齐全，不重视质量问题，质量不符合要求会成为教育发展不平衡的一大问题。所以，我国的教育部门对于设备质量的管理要加大力度。

五、现阶段中小学教学仪器设备质量管控的现状

国家对于一些生产设备质量合格的廠家颁发了营业许可证，这样可以有效的提高厂家的积极性，让教学的设备质量有了很大的上升。不得不说国家的这一措施的确提高了学校的教学设备的质量。我国在2002年的时候进行了采购机制的改革，而此次改革却让教学仪器的质量大幅度的下滑，因为以政府部门为主进行了招标的价格很低，这样会让教学仪器的质量下滑的更加快。在这种情形下，许多的企业为了生存，会去降低生产的成本，而且教育部门也没有做出对教学仪器的投入的一个制度，导致了很多的企业对于教学仪器质量问题的意识不强，不重视质量的问题。目前我国的教学仪器设备市场还在处于雏形，还没有正式的进入市场经济之中。而企业在教学仪器生产这一方面只考虑利润的问题，而没有注重质量的问题，导致教学仪器设备的质量并不是很好，而学校方面为了节省开支，而去购买这些教学仪器，这样反而是更加的浪费。所以，我国的政府部门应该对于这些行为进行打击，对制造仪器质量不好的厂家进行处罚，完善市场的竞争规则。

所以，我国的政府部门要下大手笔，要让学校购买到质量合格的教学仪器。我国政府应该按照《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国招投标法》中的内容去进行好各项工作。从采购到评分的各个环节都要严格的进行管理。而且学校还要进行合理的政府采购方式进行采购，不要去购买一些质量不过关的教学仪器，还要接受政府的检查，看购买的教学仪器是否符合使用的要求，防止让质量不合格的教学仪器进入到中小学中。但是政府的这些方法只能够缓解，不能够从根本上去解决问题，所以政府还要将机制完善，这样才能够让教学仪器的质量管理工作进行的更加顺利。

六、加强教学仪器质量管控工作的对策思考

提高教学仪器的质量管理工作是一个长远的事情，涉及到很多的东西，所以，要建立起一个对应的管理机制，这样才能够让教学仪器的质量管理工作进行的更加顺利。

七、加强政府宏观监管

我国政府部门要根据中小学对教学设备的要求制定出一个制度，建立起完善的质量管理的机制。要对于工厂在制造设备的每一个环节都要做到严格监督，如果出现问题要及时的向政府部门反映，这样可以更好的配合政府部门进行质量的监管工作。而且各厂家也要有质量问题的意识，要规范的进行每一个环节的进行。

八、加强教学仪器行业标准化建设

要加强教学仪器的标准化建设，市场上不能够出现劣质产品，也不能够以低价在市场上进行竞争。厂家要对自己的设备进行定时检查，如果发现什么问题要及时的维修。

九、建立教学仪器生产企业的准入

国家政府部门要对生产商生产出来的教学仪器进行现场考察，如果发现质量不过的问题要及时的做出发应，只有质量合格的教学仪器才能够让其生产。而且还要进行复查，如果复查发现质量出现了问题那就禁止该厂在生产，只有复查过关的厂家才能够继续生产。所以，政府部门应该建立一支检查队伍，对中小学的教学仪器设备质量进行定期的检查，对检查时候出现的问题进行严格的分析以及处理，这样才能够更好的保障中小学教学仪器的质量。

十、完善采购履约验收制度

政府部门还要对学校的采购进行检查，看学校是否根据教学仪器的使用情况进行采购，如果在检查过程中发现了问题就要及时的上报，这样有利于采购制度的完善。

结语：

如今我国的发展越来越快，而中小学教育也是我国很重视的问题，而中小学教学仪器设备的质量并不是很好，政府应该严格对教育仪器进行管理，坚决杜绝质量不合格的教学仪器出现在中小学之中，只有这样才能够让中小学生的发展越来越好。

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