何海珍

活动目标：

1.喜欢看图画书、儿童读物等不同种类的图书，愿意仔细看自己感兴趣的图书。

2.学习看书的正确方法，能按顺序翻阅图书，理解图书的基本内容。

3.知道图书的封面、封底及页码的名称和作用。

活动重点：

认识图书的基本部分封面、封底和页码名称、位置等。

活动难点：

能够按看图书的顺序介绍自己手中的图书。

活动准备：

经验准备：幼儿喜欢翻看图书、有初步的阅读意识。

物质准备：每人1本不同种类的儿童图书、带标识的书架2个、PPT幻灯（1、2）、幼儿阅读照片、散落的图书页若干、小订书机10个，轻音乐《雪之梦》。

活动过程：

一、引导幼儿认识图书

1.导入：师：小朋友们，看，书架上有许多有趣的书，请大家选择自己喜欢的书到桌子边仔细阅读，注意阅读的时候要保持安静，不能打扰到旁边的小朋友。（幼儿自由择喜欢的图书阅读）

2.播放音乐，幼儿自由阅读，教师注意观察幼儿是否会按顺序一页一页地翻看，一定时间（3-5分钟）后向幼儿提问。师：小朋友们的书看完了，请你把书合好，放在自己的面前。书，我们看完了，老师要考考你们看得仔细吗？

3.提问：

⑴师：哪里是书的封面、封底？幼：这里。

⑵师：你是怎样翻看图书的？幼：这样看的，一页一页翻看的等等。师：为什么要这样翻看呢？幼：把画都看到，全看完。

⑶师：你知道书中页码的位置吗？请找一找？幼：不知道，或者是在这里、书下面。师：为什么要把页码放在这里呢？它能够帮小朋友什么忙？幼：不知道、让小朋友看的。

⑷传递新的知识经验“目录”。

师：这一页上图少、还有很多的小点，你知道它叫什么吗？它能帮助小朋友干什么呢？幼儿：不知道、图画、目录等。

4.小结：现在我们知道啦，（播放PPT幻灯1，认识图书：书的最上面这一页，是书的封面;这页叫目录，是帮助小朋友很快找到想要看的故事;每一页书的下方都会有一些小小的数字，这些数字就叫书的页码，;而最下面那一页是书的封底，它是用来保护书的。）

二、幼儿分组活动，巩固对图书的认识

师：刚才我们了解到书的封面、目录、页码、封底，那么你能够书中找到吗？请你们4人一组相互找一找、说一说。（师：“小朋友你能找到他手里的书的封面、封底吗？”并在巡回时即时给与指导。）

三、幼儿集体讨论书的作用和看书时的注意事项

1.师：谁愿意向老师介绍你手里图书的封面、目录、页码、封底呢？幼儿：一页一页翻看的等。

师：小朋友说的很对可是看书时我们应该注意哪些问题呢？刚刚老师把小朋友们看书的样子照下来了，我们现在一起来看看吧！（播放照片，引导幼儿说一说看书的注意事项）。

2.播放PPT幻灯2，正确理解看书的方法。（看书时要一页一页的按顺序翻看，身体要坐正，不要躺着看书，不要在强光或弱光下看书，眼睛与书本要保持一尺左右距离等等。）

3.教师共同引导幼儿讨论书的作用。

师：你们喜欢看书吗？幼：喜欢。师：能给大家介绍一下，为什么喜欢这本书吗？幼：我爱吃水果，这本书也是水果，我喜欢。我喜欢小动物，它这里都是…..

教师小结：出示图书，原来书的作用真多，它可以告诉我们许多知识，所以我们都喜欢它。

四、装订小书

师：这些书很有趣，它们是由封面、封底、目录、页码组成的，老师这里有一些不小心被弄坏的小图书，你愿意帮老师把它们按书的顺序装订起来吗？幼：愿意。师：那么请你先将自己手中的图书送回家，然后来选择自己喜欢的图片，请按书的顺序进行装订吧！（教师巡回指导装订）

教师小结：我们真能干，这样呀小朋友们就能按照我们装订的顺序看书了。

五、结束部分

师：现在让我们到幼兒园的图书室里一起去看看更多有趣的图书吧！（活动结束，安静离场。）