2.3.1 等比数列
2019-12-10薛俊升
学校教育研究 2019年20期
薛俊升
(一)教学目标
1.知识与技能
(1)理解并掌握等比数列的定义,等比中项的定义。
(2)理解并掌握等比数列的通项公式及其推导过程,并能运用解决一些简单的问题。
2.过程与方法
(1)通过具体的例子,经过观察,发现规律,同时借助于学习等差数列的知识,从而归纳出等比数列的定义。
(2)回顾等差数列的通项公式的推导,体会运用类比、归纳的数学思维方法,来推导等比数列的通项公式,进一步培养学生观察、归纳、猜想的能力。
3.情感、態度与价值观
(1)培养学生大胆探索的精神及创新意识,从而唤起学生的好奇心和求知欲,培养理性思维能力.
(2)通过等比数列的运用,体会数列在实际生活的应用价……
(二)教学重点、难点
重点:等比数列的定义及通项公式。难点:灵活运用等比数列的定义及通项公式解决一些相关问题.
(三)教学过程