田荆华

近期我校紧紧围绕习近平系列讲话精神和治国理政方针，十九大精神，习近平新时代中国特色社会主义理论的指导。我校开展了各种各类的教育教学活动，如何将立德树人融入到我们的教学生活中，融入到我们的课程中，言行中，示范中，作为教师，如何实现立德树人的教学目标呢？

第一，作为一名教师，在教育教学工作中我常常重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不以学生学习成绩，作为唯一衡量学生的标准，为每个学生建立平等和谐融洽相互尊重的关系。

我班有一位同学叫艾祖克拉，她是一位从民族学校转来的孩子，国语基础薄弱，刚开始测验只能考五分，虽然她的学习底子差，我发现这位孩子非常尊敬老师，听从老师的教育，虽然年幼的她常常克制不住自己，经常做一些小坏事，随便给同学起外号，上课趴在那儿，或者做些小動作，看到这种情况，我当时很生气，随后静下心来想，教室就是允许孩子犯错的地方。于是我就经常去找她，和她聊天，了解她的生活情况，家庭情况，每当她进步了，我就给她，一些孩子喜爱的小红花给予表扬。有一天她说，老师，我非常喜欢你，从来没有人这样对待过我。听到这些话，我心里非常的感动。为了使对她的教育成效有持久性。我就发挥她的优势，每当下课搞课外活动的时候，就让她当组长，让她数数，让她当监督员，她的自信心有了提升，对老师，越来越亲近，每当下课，她总会跑到老师身边来，还会说老师，你有没有什么事让我来做呀？我也会常常安排她一些小小的事，比如给班里面的花浇水，把桌子凌乱的桌子摆一摆，就此契机，还奖励给她一些小学习用品，她越来越与老师亲近了，于是我就抓住她的这一切契机，抓好他的文化课教育，品行教育，每天我都给她说，你既然那么喜欢老师，那有空就到办公室来，老师教你学习好吗？她觉得能与老师亲近是一件非常快乐的事，就常常一下课就，拿着书本来到了我的身边，让我教她朗读国语，学习汉语拼音，讲一些国语的日常用语，指导她听写背诵，指导她为班级做一些好事......通过交心谈话，关心呵护，她的学习也进步非常大，语文成绩有了较大的提高，行为举止都有很大的改观，后来她常常为班级做好事常常放学主动留在班里帮助同学打扫卫生，帮助学习困难的学生学习语文，成了一名积极上进的还孩子。

第二，在教育教学中关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每个学生的潜在优秀品质，在教育教学工作中利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质激发他们的学习积极性提高教育教学质量。

我班有位同学叫张自强。他是位聪明而又活泼的小男孩。刚开始接触他，他非常好学，也非常认真，我对他印象非常好。可是，一段时间学习以后，他学习就放松了，经常不交作业，或者作业就是，乱写乱画，敷衍了事。看到这种情况，我非常着急，就板着脸面孔批评他。可是一段时间的批评教育，一点效果都没有，只要孩子抓住机会，他还会旧故重犯。看着这位年幼的学生，不懂得好好学习，各种教育无效学习却没有进步，我着急万分。后来我静下心来，我想在教育过程中，我是不是哪里出错了？于是我就在教育教学过程中改变了策略，首先我决定好好的找他谈话，了解他更多的情况。当我了解到他的家庭情况是一个非常富裕的家庭，父母关系很好，家长非常宠爱这个孩子。母亲没有文化，更没有较高的技能，很好的收入，但她母亲却是一个非常朴实的家庭妇女。于是我利用休息的时间，带着学习用品和一些孩子特别爱吃的零食，来到了他的家里。在他的家里，我并没有去说他日常生活中表现差的一些方面，而是找到了他一些优点。有一天我发现他的桌子上有一幅画原来是他画的，他画的这幅画很好，我把这幅画收藏好，平时我还发现他在劳动中劳动能力很强，而且不怕苦不怕累，还能热心帮助他人，当我把这些情况反馈给她母亲后，他母亲听到儿子有那么多优点的时候，脸上不由得露出了非常欣喜的笑容。于是我就抓住这一个契机，对孩子进行了热爱学习的教育，以及对今后美好生活憧憬的教育。这个孩子的学习积极性非常高，学习成绩也有了大幅度的提高。在后来的学习生活中这位孩子对自己的要求也越来越严格了，各方面进步也和大得到了很多任课老师的好评。

我班的努尔比古丽同学非常聪明，可是很调皮学习成绩一般。为了使我班民族学生在学校学习生活中有榜样，我非常重视榜样的力量。在平时的教育教学中我仔细观察了这个孩子，发现这位孩子的头脑非常灵活，只是，没有好的学习习惯，学习欠缺恒心。于是上课中，我只要有恰当的机会就找她发言。哪怕是很简单的问题，她回答对了，我就及时给予了他表扬。只要一听到表扬，这位孩子就笑眯眯的。每当下课了，我都会走到她的跟前问他这节课听懂了吗？还常常指导她书写，手把手教会他一些难写字，渐渐的她学习劲头大了起来，回答问题也更加积极了。为了使下一节课，自己能回答出更多的问题，她居然自己主动多看书，多练字了。她回答的问题，越来越好，国语说的，越来越标准。作业也能按时完成，并且质量也越来越好了。表扬的次数越来越多学习成绩突飞猛进，在这次期末考试中，她的语文成绩居然跃居了全班第十名。

师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长成才，因此我们要用我们的爱去进入学生的心灵，爱心是教好学生的必要条件，我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准融在一起的 。