于淑芹

教学目标：

1.学会选择健康的游戏玩;玩时要遵守游戏规则。

2.在游戏中懂得思考、懂得合作，并会分析游戏过程中的注意事项。

3.激发学生玩游戏的兴趣，培养学生思考、判断能力。

教学重点：引导学生学会选择合适的、健康的、安全的游戏。

教学难点：在游戏过程中学会思考，学会合作，并懂得一些玩游戏的注意事项，遵守游戏规则。

课前准备：课件、学生带相应的游戏物品魔方，九连环。

一、游戏导入（老师表演常玩游戏）

师：

（拿出毽子）同学们，你们先瞧一瞧，老师要做什么？（现场踢。）你们可以帮老师数数，结束。这是老师小时候常玩的游戏，你们猜老师为什么喜欢这个游戏吗？（生答）非常正确。那么，你们是不是也特别喜欢玩游戏呀？（是）那你们现在都爱玩什么游戏呀？

生（跳绳，捉迷藏，玩手机游戏，石头剪子布……）

师;你们玩得游戏可真多，那玩游戏时的心情怎么样呀？（开心，快乐，高兴）那么，像这些令我们开心，快乐，高兴，能增强体质，锻炼身体，有益于我们身心健康的游戏，都属于健康的游戏，今天我们就一同走进5.健康游戏我常玩（板书课题）（齐读课题）

二、什么游戏我常玩

1_看视频说常玩游戏

师：我为了了解同学们最近常玩的游戏，特意在课间对你们进行了调查，给你们拍了个视频。想不想看看你们玩游戏的情景？（想）那请同学们看大屏幕（点课件，播放学生课间玩游戏的视频。）仔细看，同学们都在玩哪些游戏？玩游戏时的心情怎样？（拍球，跳舞，跳溜溜球……）你们观察的很仔细，玩得很开心，你们玩的这些游戏也是健康的游戏。

2.走进教材说常玩游戏

师：健康的游戏还有很多，接下来让我们走进教材，看看书上的小朋友都在玩什么游戏。打开书18页，看看书上都有什么游戏？（课件出示）

师：书上的四个游戏你常玩哪个？为什么喜欢这个游戏？这个游戏是健康的游戏吗？

三、玩比赛，守规则

1.魔方比赛

师：下面我们放松一下，进行游戏比赛好不好，你们会玩魔方吗？会玩的举手…啊，这么多呢，好的，现在我们进行魔方比赛，有信心吗？为了便于观察，每组选派一名选手到前面玩，代表你们组的成绩，请看魔方比赛的规则，请同学们仔细听（课件播放魔方比赛规则，老师读，）

拓展提高：除了玩游戏，比赛中要遵守规则，生活中还有那些规则需要我们遵守呢？（交通规则，家规，校规……）

师：可见，生活中规则还很多，没有规矩不成方圆吗。只有我们都遵守了规则，我们的社会才会文明，才会井然有序，才会有条不紊。四、游戏诊断会，安全意识

1.研究性学习：书19页四幅图

师：我们知道了玩游戏时要先选健康的游戏，还要遵守游戏规则，那还需要注意什么呢？我们来开个游戏诊断会吧。打开书19页，下面我們来看看书中的这几幅图，小朋友们在做什么游戏呢？每幅图下面有一句话，谁来读一读？

指名读。

这四句话后面为什么都是“？”号呢？请同学们小组讨论，你喜欢哪个游戏？喜欢的原因是什么？玩这些游戏需要注意什么？

2.小组讨论

3.小组汇报：

4.看课件图片判断游戏。

师：下面老师给大家带来一组图片，请同学们判断一下，这些游戏健康安全吗？

师出示课件，生判断

5.观看视频：危险的游戏

师：你们判断的很准确，下面请同学们看一个视频，东东玩游戏时遇到了那些安全问题？

生1：他要在马路边玩球，危险。

生2：他在高压电附近玩球，危险。

师小结：通过这个故事，你有什么想说的？（危险无处不在）所以我们玩游戏要注意安全（板贴安全）

五、总结全课

（师指板书）我们玩游戏要做到三点：一要选择健康的游戏，有健康意识;二要遵守游戏规则，有规则意识;三要注意安全，有安全意识。这样才能顺利的开心的愉快的玩好游戏。

师：通过这节课的学习，你明白了什么道理？你收获到了什么？（生答）

你们的收获可真多，接下来让我们在欢声笑语中结束这节课，

在你们玩的这些游戏中，老师觉得你们跳的健美操不错，可以来现场表演一下吗？谁会跳，请上来。

生表演，跳鬼步舞。

师：你们跳的可真好！下节课我们就选个游戏玩一玩，好不好？（好）祝你们在玩中健康的成长。下课！