孙丽

实施素质教育，是我国教育方针的一项重大改革，它作为基础教育的主导工作，已经越来越深入到课堂教学中来，因此，对于课堂教学进行全面改革已经成为重要的任务。

实施素质教育，首先要确立正确的教育观念。学生在受教育过程中具有双重地位，一个是客体地位，一个是主体地位。客体指教师是教育教学过程的引导者，学生是受教育的对象，学生具有可塑性和向师性。主体指学生是社会中的一员，他们有思想、有主观能动性，在教育教学中是有目的的，是活动参与者。这种主观能动性的特点，决定了学生在受教育过程中是自我教育和自我发展的主体，这就要求教师在教育教学过程中应当重视学生的学习位置，把学生从被动的学习状态中解放出来，进行以教师为主导，以学生为主体的教学，促进学生全面的，独立的自我教育和自我发展。

一、尊重学生的独立性

我们要尊重每位学生的人格独立性，主要体现为尊重学生的兴趣和特长的独立性。每个学生都是一个独立的个体，有自己的生活经历和个性特点，对老师施加的影响和作用，要通过自身的过滤，取舍才能发生效应，所以在教育过程中教师要尊重学生的独立性，充分认识学生的主体作用，切忌高压重罚和简单粗暴。如果学生得不到老师的认可，就会产生抵触情绪和逆反心理，结果导致对学习的厌倦，学习成绩一落千丈。比如，学生没有完成作业，老师罚做10道题，或者罚写几张字，在这样的高压重罚下，迫使学生厌倦学习，放弃学习，这样一来，学生的学习兴趣直接被扼杀了，对这样的学生的教育也就随之失败了。反之，如果和学生单独交谈，了解具体情况，以鼓励和表扬为主，让他知道，老师时刻在注意他，鼓励他，使他的独立性和自尊心得到保护，让他感受都老师的关心，体会到学习的乐趣，他一定会更加努力地投入到学习中去。

保证学生的兴趣和特长的独立性正常的释放，使素质教育在教学中集中体现。老师应当给学生创造自由发挥能力的条件和场所，给他们提供多样化的学习机会，以克服课程结构的单一化，充分发挥家庭，社会和学校的合力作用。倡导学生按自己的思路独立解决问题，挖掘学生的深度潜能，发展学生的特长，使他们在学习中快乐的成长。

二、激发学生参与学习的自觉性

学生也是一个有自觉认识的个体，他们的大脑是一个加工厂，对所接受的知识，要自觉地进行分析，综合吸收自己需要的，排除不需要的。因此，学生受教育的过程，不单纯是一个由外向内的传导过程，也是一个由内向外的运动过程。老师讲的再好，学生不能接受还是等于零，为了更好地加强学生的学习自觉性，我采取了一办法：

一是给学生制定适当的规矩，使学生的学习活动都有规可循，让学生知道规矩意味着什么。

二是在目标、要求明确的情况下给学生更多的选择余地，让学生根据自己的思维来做，培养学生学习兴趣和创新意识。

三是营造一个适合学生专心学习或集中精力做事的氛围，只有这样，学生的心情才会自然平和，自觉主动地配合老师完成一次活动。

四是根据学生目前学习水平，不断调整要求，分类提出一些明确的规则，例如：根据学习情况，把学生分为甲、乙、丙三类，每一类学生在每一章节或课时，都有不同的要求。从而，达到分类推进的目的。

五是提供经过认真设计的问题，鼓励学生为自己的成功解答，感受自己活得成功的喜悦，例如：对于优等生，要求做一些综合性强的、难度大的题目，或者推荐合适的课外书;对于后进生，进行基础知识和基本技能的训练，在这样是合理安排下，就能轻松地、自然而然地完成学习任务。

三、发掘学生自身的创造性

创造性是素质教育的集中体现，是潜伏在每个人身体里的，它像种子需要一定的环境和条件才能发芽一样。教师就是要去创造这样的一种合适的环境和条件，适合学生身心发展的创造性的环境，并以社会文化知识的传播为手段，有目的的、有组织地进行教学。在这一方面，我是这样做的：

一是对个别思维敏捷，喜欢发问的学生给予充分的肯定，激发他们继续做下去的勇气和信心，并以此为榜样，动员全班学生向他学习。

二是巧妙地使用提问，这是向常规挑战的第一步，正如一位教育家曾说过：一个好的提问比一个好的回答更有价值。

三是抓住教学中的每一次操作活动，培养他们的创造意识，使学生们的好奇心和求知欲被激发出来，他们的思维活跃了，创造心理就增强了。不仅营造了一种学习的氛围，而且为后面的教学买下了伏笔。

四是允许学生在思维过程中出现不同的看法和错误，不失时机地培养学生的好奇心和想象力。我们要因对课堂上出现的突发事件，比如，在授课的过程中，有的学生提出来与课题不同的观点，使课堂处于僵局，这样的情况下，需要老师给出合理的解释化解课堂的尴尬，如果解决不了，可以作为保留话题，不要因为一味的追求发挥学生的创造力，而扰乱课堂正常秩序。在发掘学生潜力，培养学生创造力的同时，我们要把握合适的尺度。

总之，素质教育是以全面提高學生素质、发展学生个性特长为核心，以社会文化的传播和创造为手段，进行整体化的教育。为此，教师在教育教学过程中，要积极有效地调动学生们的主观能动性，让学生的独立性、自觉性和创造性得到充分的发挥，使学生的身心得到健康发展，为祖国培养更多的、合格的人才。