王小平

摘要：红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。红色文化资源是进行文化教育的重要资源，具有感染性强、教育作用显著的特点。利用红色文化资源，开展红色文化教育，不仅可以让人们了解革命、了解历史，而且能够坚定人们的理想信念，増强民族凝聚力。

关键词：红色文化;内涵;育人途径

一什么是红色文化

红色文化资源是招在革命战争年代，中国共产党在领导人民群众进行救亡图存的革命斗争和建设过程中遗留下来的伟大的宝贵的革命精神，包括精神財富，即革命精神、革命传统、党规，党纪、军规军纪、规章制度等思想意识形态;物质财富即物质资源表现为革命文物、文物、文藝作品、战争遗址、纪念地纪念馆、战争遗址、领袖人物旧居故居等客观历史事物。也就是说红色文化具有三个要承红色文素：一是纪念物为载体，纪念物既可以包括有形的，陶治情操的如纪念馆、文献;还可以是无形的，比如说长征精和组织文化神;二是在革命战争年代形成的，这些资源客观反能感同身受应了共产党人为新中国的诞生所付出的努力和艰色文化孕育辛;三是具有红色教育性，这些资源就是为了激励和革命遗址后人要牢固树立爱国的情怀和斗志，发扬革命精红色精神和神，为实现中华民族伟大复兴贡献自已的力量

二红色文化的时代价值

（一）红色文化是精神之钙

习近平总书记指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病”。这指出了精气神对于人的重要性。在思想多元的当今社会中，重塑红色精神，不仅满足了人们重回红色岁月、重建红色精神的价值期待。也让其成为青年思想道德精神和社会主义精神文明建设主旋律中的一个重要音符。和平年代，如何让我们青年精神上不缺钙，是一个关系强党强国的大问题。我们只有紧紧围绕“爱党、爱国、爱人民”的红色精神的主题，通过电影、文学、文艺等形式，成为青年补足精神之钙的红色给养，让青年人在红色精神品质的洗礼中，不断增强爱党爱国的情怀，坚定不移地跟党走，成为祖国建设的中坚力量。

（二）红色基因是新时代廉政文化的源头活水

红色基因作为中国共产党人精神族谱的重要组成部分，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰富滋养，也成为新时代廉政文化建设中不可或缺的重要精神内核。加强新时代廉政文化建设，要在继承中华优秀传统文化的同时，传承好红色基因，将之蕴含的对党忠诚、信念坚定的政治品格，热爱人民、服务人民的宗旨意识，不怕牺牲、无私奉可或缺的重要精神内核。加强新时代廉政文化建设，要在继承中华优秀传统文化的同时，传承好红色基因，将之蕴含的对党忠诚、信念坚定的政治品格，热爱人民、服务人民的宗旨意识，不怕牺牲、无私奉献的革命精神，艰苦奋斗、敢于拼搏的意志品质，清正廉洁、永葆本色的道德操守作为“纲”与“魂”，始终坚定理想信念、锤炼党性修养、践行人民立场，确保我们党根基永固、优势永存。

（三）红色精神催人奋进

在追求民族独立和追求自由解放时，贫穷与饥饿都打不倒我们的先烈，不怕苦，不怕难，坚定信念，靠的就是红色精神的支撑。从他们身上我们能够感受到顽强拼搏，催人奋进的力量。我们要大力弘扬红色精神，广泛开展革命传统教育，用我们党领导人民进行革命斗争的光荣历史和伟大功绩感召人，用革命先烈的英勇事迹和崇高精神激励人，引导人们坚定理想信念、继承革命事业，在新时代新征程上始终保持艰苦奋斗、顽强奋斗、永远奋斗的精神状态。

三红色文化的育人途径

（一）推广红色文化旅游

随着我国人民生活水平的提高，人们追求丰富精神世界，开阔眼界，引发了旅游热潮。红色文化遗址承载着红色故事与红色精神，推广红色文化旅游，是与时俱进的方式。从教育意义上讲，红色景点、红色纪念馆、红色标志等资源就是生动的现场课堂，蕴含着深厚的政治智慧和道德养分。可以说，红色文化德育功能的实现主要依靠红色资源开发和利用，内容丰富、材料详实、挖掘深入的红色文化更能打动受教育者，有着更加

良好的教育效果。井冈山、遵义、延安是著名的革命老区，处处都有当年红军长征时革命前辈奋斗的足迹。通过向大家展示红军基地，红军使用的物品，红军艰苦卓绝的条件，引发人民群众的深思，将革命历史、革命传统和革命精神在红色文化旅游中传递给广大人民群众。

（二）利用红色文化教育的网络平台

互联网时代，人们的活动空间转移到了网络上，其是年轻人已经形成了在网络上活动、工作和学习的习惯，所以红色文化要实现其道德育人价值，应利用好网络平台的这个工具。但从当前红色文化网络平台看，基本停留在红色文化展览式层面，信息更新不及时，主题不鲜明，“大杂烩”式的介绍红色文化，缺乏表达特色、环节互动和内容创新。在搭建红色文化网络平台时，要摒弃这种传统路径，坚持以受众为导向，以德育教育为目的，采取受众乐于接受的视图界面，创新表达方式，如上传红色动画、热播金曲、大众喜爱影视剧等。

（三）红色文化与思政课堂相结合

积极探寻红色文化育人与思想政治理论课的衔接点，开展红色文化与思想政治理论课相结合的教学，使红色文化资源成为思想政治理论课的教学资源，使思想政治理论课教学成为红色文化的弘扬传播的阵地，形成良性互动的格局。要把红色文化贯穿于教学各个环节，让红色精神润物细无声地滋养人、培育人。一方的面，思想政治理论课应注重对红色革命文化的教育和宣传，给学生讲好中国革命战争、经济建设、改载革发展的历史和基础理论知识，增进大学生对红色后文化的理论认知与思想认同。

参考文献：

[1]苏晓伟.对遵义红色文化发展的思考.知行铜仁.2019年：20-24

[2]马晓燕.基于实践体验的红色文化资源育人功能探究.思想理论教育.2019年：109-113