【摘 要】本文基于创造性思维的价值，论述通过培养学生创造性思维提升学生美术素养的做法，提出从交流、探究、实践等不同环节入手，将创造性思维与美术教育有机融合，打造创造性的美术课堂，以促进学生综合素养的全面提升。

【关键词】创造性思维 中职 幼教专业 美术

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）08B-0167-02

创造性思维是一种高级的思维活动，其不仅能够丰富学生的文化内涵、知识体验，还能推动思维的创新变革，帮助学生找到解决问题的对策。在中职幼教专业美术教学中，教师应该认识到培养学生创造性思维的价值，从交流、探究、实践等不同环节入手，将创造性思维与美术教育有机融合，打造创造性的美术课堂，促进学生综合素养的全面提升，为学生日后的发展提供更多的帮助。

一、多向交流，营造创造性学习氛围

交流是开展高效教学的第一步，如若不然，也无法实现上通下达，对教学理念的传达、教学要点的突出、教学技巧的传授都会带来消极负面的影响。在培养中职幼教专业学生创造性思维的过程中，教师应注意多沟通、活沟通，以话题为引，牵动学生创造性思维的有序发展，逐步提升他们对艺术的认知。

（一）线上线下，加强师生互动

在中职幼教专业的美术教学中，沟通是多向的。信息從教师流向学生是一种点拨与教授，有助于突出美术教学的重难点，让学生有的放矢，找到学习美术的入手点与突破口;信息从学生流……