■ 陈佳 李莹（抚州职业技术学院）

一、高职财务会计教学中的弊端

（一）缺乏对学生动手能力的培养

高职财务会计有一定特殊性，主要是其理论和实操部分的结合，高职财务会计既有理论部分也有实操部分，在教学中就要做到二者兼顾，理论和实操对学生的学习而言同样重要，既不能忽视理论教学，也不能忽视实操部分即学生的动手能力的培养。然而在教学过程中，很多老师都会对理论部分异常“照顾”，教学的大部分内容都是在进行理论教学。这样做的好处是学生对于理论知识掌握得更牢靠，但其中也存在问题，主要包括两个方面，首先是太过于注重理论教学，学生对理论反而缺乏兴趣，在缺乏了兴趣的前提下，学生学习积极性受损，效果反而会不佳。其次是注重理论教学忽视了学生动手能力的培养，使得学生在毕业之后只能是进行纸上谈兵，却没有实际动手能力。但当前社会上的用人单位招收高职财务会计人才的主要目的是为了招收一线会计人才，用人单位需要的会计人才是能够迅速进入岗位工作，而不是在岗位上纸上谈兵。在财务会计专业中，理论教学固然重要，实践教学也不能缺乏，所以教师应该尽量平衡理论教学和实践教学，将理论教学和实践教学的作用都发挥到最大。

（二）教学和会计环境脱节

培养高职财务会计人才主要就是为社会和企业提供优秀的会计人才，满足随着社会发展而提升的对会计人才的需求。……