高龙

摘要：近年来，体操教学中小学生受伤事故频发，不仅影响学生身心健康发展，也影响了正常的教学进度，甚至会引发教师、学校、家长之间的矛盾。本文从分析体操教学对小学生教育的意义入手，分析当前小学体操教学中学生受伤害事故的现状，分析导致受到伤害的因素，据此提出小学体操教学中如何避免伤害事故的发生。

关键词：体操教学;学生受伤成因;预防措施

中图分类号：G623.8文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）19-104-1

体操是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的非周期性体育项目，根据体操联系的特征以及对人体的主要作用，目前学校体操练习主要包括：队列队形练习、技巧运动、支撑跳跃。其中支撑跳跃项目是学生发生伤害事故高频的项目。

在小学体操教学中，学生受伤事故有时发生。这些事故主要是学校不重视安全教育、教师安全知识缺乏、教学场地存在安全隐患、体育器材老旧等原因造成。

调查显示，仅有21%的教师在每次体操教学活动开始前会检查场地设施情况，有26%的教师偶尔检查，4%的教师从来没有检查过场地设施情况。教师对场地设施情况检查不够充分，导致有些隐藏风险发现不了，学生使用具有风险的设备和器械开展体操活动，极易造成身体损伤。

通过调查发现，大部分学校不重视对教师展开体操教学安全教育培训，39%的教师有时会接受学校组织的体操教学安全培訓，28%的教师偶尔会参加培训，总是参加培训的教师仅占10%，还有6%的教师没有接受过学校组织的体操教学学生安全培训。这表明，学校不重视体操教学，或是对教学安全的意识不强，可能是导致体操教学中学生受伤事故的主因。

由此可见，小学体操教学中导致学生受伤的原因是多元的，从学校方面来说，场地、器材存在安全隐患，教学管理制度、学生健康管理制度存在漏洞;从教师方面来说，专业能力、组织教学能力、责任心不强会造成体操教学不科学、对学生关心不够、不重视学生安全，导致学生受伤;从学生方面看，学生身体素质不强、纪律性差、技术动作不规范等都会造成身体损伤。此外还有体操运动本身具有一定的技术性、复杂性，部分难度较高的动作极易造成身体伤害。鉴于此，笔者认为，要想避免体操活动中的伤害事故，必须落实下列几点策略。

一、提高学校、教师、学生安全意识

加强安全意识教育不可忽视。从学校方面说，加强安全意识，就是通过改善体操教学场地、设备条件，落实学校体操教学场地、器材安全管理制度，对教师进行教学安全培训，通过讲座、报告会等方式提高学生安全意识;从教师方面说，提高安全意识，就是说在日常教学中，要对教学场地和器材做到心中有数，检查是否存在安全漏洞，了解每个学生的健康情况，根据学生身体条件设置有针对性的体操动作;从学生来说，提高安全意识就是在体操课上要听从教师指导，学习安全防护知识，根据教师要求练习体操动作，不再没有教师指导下做高难度动作。

二、加强教师安全知识培训

对教师的培训主要分为三个方面，第一，安全教育培训，学校要定期组织体操教师参加安全教育培训，由于体操运动有一定的技术性、复杂性，较容易出现学生受伤事故，因此应该针对这一问题进行专门培训，提高教师安全意识。第二，专业能力培训，要不断通过培训提高教师专业能力，提高教师设计和安排体操动作的能力，提高教师指导学生开展体操运动的能力。第三，责任心培训，通过讲座、会议等方式，提高体操教师责任心。

三、在体操教学中融入安全防护知识内容

在体操教学过程中，由于动作技术性较强，身体素质较差的学生出现轻微伤的情况比较普遍，因此在体操教学中应该融入安全防护知识内容，通过理论课教学，提高学生对专业防护知识的掌握，训练学生掌握基本紧急救护技术;通过实践操作，提高学生对身体结构、生理构造的了解。只有在了解自身身体的情况下开展体操运动，才能够最大限度避免伤害;体操课前要带领学生复习安全防护知识，做到每节课、每个学生都将安全防护牢记心中。

四、加强对学生心理疏导，正确认识体操运动

部分学生由于身体素质较差、参与体操活动的机会少，导致在最初学习体操课程时，会产生紧张、恐惧、害羞心理，往往会直接影响动作的正确率，动作出现变形或失误，极易造成受伤。小学时期，学生心理处在发育时期，学校和教师应该重视学生心理发展特点，对学生进行心理健康教育，帮助其排解恐惧、紧张、害羞等心理。

五、加强对学生的保护与帮助

在体操教学中，保护与帮助可以有效的减少伤害事故的发生。根据体操项目的不同保护与帮助的方法及手段也对应不同。教师通过保护与帮助可以减轻学生练习时的身心负担、使学生能够掌握正确的技术动作。同时学生也可以学习保护与帮助的手段，在体操练习中可以互相帮助这样也可以培养学生团结良好互助的良好品质。在学习新动作的时候，要对应学习该动作的版呼吁帮助的方法及手段，要让学生在安全的环境下练习体操。

在小学体操教学中，学生受伤害事故发生频率较高。这主要是由于学生安全意识差，部分教师缺乏安全保护意识，场地、器材存在隐患，安全管理制度不健全而导致。因此，体操教师应该重视教学中对学生安全的防护，并在课前对场地和器材进行细致的检查，排除安全隐患。在体操课程上，要针对不同学生特点和能力，安排不同的体操动作练习，并针对有畏惧、紧张、害羞心理的同学进行合理的心理疏导，帮助学生树立体操练习的信心。此外，学校领导也要不断提高安全意识，优化管理制度，掌握安全防护知识和专业的体操动作，引领全体教师和学生共同努力，避免体操教学中出现受伤事故。

（作者单位：南京市潭桥小学，江苏 南京210000）