摘 要：随着社会的发展和科学技术的进步，社会对人才的需求标准也发生了改变，从传统的单一型人才逐渐转变为如今高能力、高素质以及高学历的复合型人才，不仅要求人才具有工作技能等硬素质，还要具备良好的道德修养和品性等软素养。高校作为人才的主要来源地，推动社会进步的中坚力量的孵化地，在人才培养过程中，就要兼顾技能教育和素质教育，提高对学生思政教育的重视度，改革和创新原有的思政教育体系，建立思政教育的新模式。基于此，本文将对新时期高校学生思政教育管理的新模式进行研究和分析，以供参考。

关键词：新时期;高校;思政教育管理;新模式

思政教育工作是培养复合型人才的基础工作，在人才培养过程中发挥着重要的作用。随着社会环境的变化，高校学生思政教育管理工作面临着新的挑战，传统的思政教育管理模式已经无法满足现代学生的思想的需求，所以在新时期下，教育工作者要结合教育环境的变化和学生思想需求，努力探索新的思政教育管理模式，以此促进高校思政教育管理工作的创新发展。因此，本文探析新时期高校学生思政教育管理的新模式，具有非常重要的现实意义。

一、 高校学生思政教育管理存在的问题

（一） 缺乏政治教育的针对性和敏锐性

在当前的高校思政教育管理中，教师只关注与对思政理论知识的讲解，而忽略了对学生思政素养的培养，以此导致学生虽然掌握了很多理论知识，但却不知如何运用和实践，无法准确扼要地把握住社会热点，并对其进行有理有据的分析。在课堂教学中，教师除了按部就班的讲解思政教材外，也很少引入一些实际案例，通过剖析案例而深入浅出的为学生讲解思政知识，引导学生实践运用思政知识，且教师还疏于和学生互动交流，未给学生提供充足的实践平台，严重打击了学生学习的积极性。此外，思政教育内容太过陈旧也是如今思政教育管理中所存在的很大问题，教师在实际教学过程中，没有做到将社会热点加入课堂之中，丰富学生见解，加强学生对政治发展趋势的敏锐度，影响了思政教育质量。

（二） 缺乏高素质的师资队伍

由于高校对思政教育的重视度不高，因而很多高校的思政教育工作都是由其他任课教师所兼任的，这些教师都未接受过专门的思政教育培训，也没有扎实的思政知识，更缺少有效的教学方法和经验，从而使得思政教育质量大打折扣。此外，还有一部分教师，因授课时间已久，教学模式固定且单一，难以接受突破和革新，仍久使用传统的说教式教学方法，不仅无法调动学生听讲的欲望，且还会使学生产生逆反心理，不利于良好师生关系的建立，从而也就无法完成教学目标。

（三） 思政教育管理方法陈旧

当前，很多高校思政教育管理者在进行思政教育时，使用的管理方法太过陈旧，难以满足新时期下学生的思政教育需要，且由于管理方法的落后，在思政教育开展过程中，也很难引起学生参与的兴趣和积极性，甚至出现学生一听思政教育就色变的情况。此外，还有一些高校思政教育管理工作严重脱离于生活实际，太过空泛而缺乏教育意义，使得学生对思政教育的理解太过浅薄和片面，从而阻碍了思政教育工作质量的提升。

（四） 思政教育管理体系不够完善

在高校教育体系中，思政教育一直处于劣势，得不到学校的重视，位于边缘化地带，所以高校思政教育管理体系不够健全和完善。此外，因高校管理体系的不完善，在开展思政教育工作时，相关工作人员的积极性也不高，各部门之间的配合也是毫无默契，无法形成合力，自然也难以得到理想的教育效果。

二、 高校思政教育管理新模式建立的对策

（一） 构建健全的思政教育管理体系

要构建新时期高校思政教育管理新模式，必须要首先构建健全的思政教育管理体系，加强思政教育管理方法和形式的创新，对传统管理模式进行彻底性改革，树立新时期教育新理念，完善思政教育管理制度，确保思政教育工作的开展有据可依，加强对思政教育管理者的培训力度，对其管理能力进行定期考核，建立完善的激励体系，确保管理工作者的工作热情，以此促进高校思政教育管理质量的提高。

（二） 提升思政教师队伍的整体水平

教师职业素养的高低对学生学习质量有着决定性的作用，因此要想实现教学水平的整体提升，就要先提升高校思政教师队伍水平。对于思政教资队伍水平的提升，可从两个方面进行，一是在招聘时，就要制定严苛的选拔标准，尽力挑选既具有扎实的思政教育理论知识，又兼具丰富的教授经验，对政治事态有很强的敏锐感，具有创新思维，有很强的环境接受力;二是对已从事思政教育的教师，定期开展培训和考核，且培训形式和考核方法也要不断更新，以此调动教师参与培训的积极性，此外，还可不定期开设讲座，聘请专业的思政教育工作者，进行分享和指导，从而促进整体教资队伍水平的提升。

（三） 改革和创新教学方式

探索高校思政教育管理新模式的建立，需要高校思政教育管理者明确思政教育的重要性，提高对思政教育的重视度，不断改革和创新教学方式，满足新时代学生思政教育的需要。如利用新媒体技术辅助教学，加强教师和学生的互动与交流，将思政教育落到实处，遍布于学生生活的方方面面，从根本上提高学生对思政教育的认知，从而调动学生学习的主动性和积极性。

三、 结语

综上所述，高校思政教育管理工作，在高校人才培养中具有非常重要的作用，因而必须给予高度重视。本文综合分析了高校学生思政教育管理中存在的问题，缺乏政治教育的针对性和敏锐性、缺乏高素质的师资队伍、思政教育管理方法陈旧、思政教育管理体系不够完善等，并在此基础上，结合新时期学生思政教育的需要，提出了三点建立高校思政教育管理新模式的策略，构建健全的思政教育管理体系、提升思政教师队伍的整体水平以及改革和创新教学方式，从教资队伍、教学方法和教学管理制度三个方面，全面促进高校思政教育管理质量，尽可能满足高校学生思政教育的需要。

參考文献：

[1]乔羽.新时期高校学生思政教育管理新模式探究[J].现代交际，2016.

[2]洪宇.新时期高校学生思政教育管理新模式分析[J].高教学刊，2018.

[3]王林.新时期高校学生思政教育管理新模式分析[J].环球市场，2018.

[4]梁瑜.新时期高校学生思政教育管理新模式探讨[J].读天下，2016.

作者简介：

骆锐，四川省成都市，四川工商学院。