张洪英，赵万林

（1. 山东大学哲学与社会发展学院，山东 济南，250100；2. 北京大学社会学系，北京，100871）

一、问题提出

以2006年中共十六届六中全会作出“建设宏大的社会工作人才队伍”的重大部署为时间节点，中国社会工作在十余年间取得了跨越式发展。随着党的十八届三中全会的召开，社会工作连续四年(2015—2018年)被写进政府工作报告。总结近些年中国社会工作的发展，无论是政策建制、实务，还是学术层面，都有了长足的发展，这其中也包括社会工作督导实务的发展。到目前为止，在全国范围内关于中国社会工作督导的政策文件已有四十多个，包括了社会工作督导人才资质、选拔、培养、职责、使用、考核评估、薪酬津贴等内容。这标志着中国社会工作督导的发展已进入到国家和地方政府的决策层面，也标志着社会工作督导的发展有了政策依据，同时也说明社会工作督导发展的重要性、必要性和紧迫性。在政策的保障下，社会工作督导实务也有了快速的发展，其中包括督导人才队伍的建设、督导组织的设置等。伴随着十多年的社会工作督导实务的发展，社会工作督导的专业性、有效性和成效的评估也随之成为一个亟需回应的议题。那么，在中国社会工作督导十余年的实践中，对督导实践的评估是如何展开的？督导评估的主体、内容等具体包括哪些？本文尝试对这些问题加以探讨，从而较为完整地呈现中国社会工作督导的评估体系。

二、文献回顾

(一) 概念梳理

就社会工作督导的概念而言，Robinson最早将督导定义为“一个教育的过程”。……