高职电竞专业人才培养模式的探析

2019-11-30王洪泉

科技与创新 2019年17期

王洪泉

高职电竞专业人才培养模式的探析

王洪泉

（西安欧亚学院，陕西西安 710065）

面对电竞产业的迅猛发展，培养高质量的电竞专业人才是支撑电竞行业持续发展的关键。从电竞产业链的视角出发，结合高职教育的育人特点，对高职电竞人才的培养模式进行了探析。最终提出了产教融合的高职电竞专业人才培养模式，以培养电竞赛事服务人才为定位，以共同制订人才培养体系、共享优质师资、共建电竞实训基地、共促高质量就业为实施路径。

高职；电竞专业；人才培养；模式

1 前言

电子竞技运动由电子游戏演变至今已有20多年的发展史，如今它已演变为了职业化、专业化和产业化的体育运动，其产业规模的不断发展也带动了电竞从业人数的激增。据有关预测，到2020年电竞人才缺口将达50万。基于电竞人才需求变化，2016年中国教育部将电子竞技运动与管理增补为正式招生专业，开启了高职院校培养电竞人才的新阶段。目前全国共有80所高职院校开办了电子竞技运动与管理专业，而这些高职院校能否培养出贴近电竞市场需求、服务于电竞产业的高质量人才，是推动电竞产业规模持续发展的关键因素。因此，建立一套符合产业需求、企业认可、家长和学生满意的高职电竞人才培养模式势在必行。

2 高职电竞专业人才培养定位

2.1 电竞行业发展现状

电竞行业是随着信息技术的不断发展而崛起的新兴行业，但它不仅限于信息技术行业，它还融合了科技、体育、娱乐、互联网、文化等众多行业元素，因此也造就了众多新的职业和就业岗位。自2011年国家体育总局将电子竞技运动改批为第78个正式体育竞赛项目以来，电竞行业不仅获得政府认可和政策支持，而且大众也开始对电竞行业逐渐理解和接受，尤其是在年轻群体中认可度比较高。电竞产业规模相较10年前已经有近千倍的增长。据相关数据分析，2018年电竞产业规模已经超过912亿元，同比增长超过了40%以上，其中移动电竞市场规模在逐年扩展，电竞用户规模达到了4.28亿人，几乎占到了中国人口的30.6%。在电竞收入上，游戏收入占据主要地位，占比达93%，而电竞赛事市场规模为10.6亿元，占比仅为1.2%，究其原因主要在于缺乏专业人才对电竞赛事赞助的商务开发，基于电竞产业规模增速和巨大的用户数量，未来中国电竞赛事规模将会呈现出巨大的发展潜力。

2.2 高职电竞专业人才培养定位分析

2019-01，国家人社部发布了电子竞技运营师和电子竞技员两个新职业。目前电竞专业人才主要在职业电竞俱乐部、非学历教育的培训机构和开设电竞专业（方向）的高校。从电竞产业链上看，电竞产业链主要包括上游的电竞开发、中游的赛事、下游的俱乐部，当然电竞产业的发展还要受到国家监管部门和赞助商等领域的制约。与电竞人才培养密切度较高的主要包括电竞厂商、职业战队、电竞赛事和电竞传媒四个部分。在电竞厂商上，主要是游戏开发商和游戏运营商，主要岗位是游戏角色关卡设计师、电竞外设设计、数字营销，其主要对应的是计算机类专业；在职业战队上，主要是以职业比赛为主形成的职业电竞选手、电竞教练员、电竞分析师等岗位，其主要对应的专业是数据分析及传媒，其中职业电竞选手主要是由俱乐部培养；在电竞赛事上，主要是赛事运营、赛事推广、赛事裁判、赛事保障、赛事编导等岗位；在电竞传媒上，主要是主播、电竞记者、电竞媒体编辑、电竞栏目策划视频制作等岗位。从目前的电竞教育形势看，职业电竞俱乐部主要以培养电竞职业选手为主，非学历教育的培训机构和开设电竞方向的本科院校主要培养方向为电竞开发、电竞传媒等。因此，通过对电竞市场和产业链的分析，结合高职技能应用型的育人特点，高职院校电竞人才培养定位是培养电竞赛事服务和运营人才。这既符合电竞赛事市场人才短缺的需求，也有利于壮大电竞赛事的市场规模。

3 高职电竞专业人才培养模式

日前国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中提到：“国家职业教育改革的总体要求和目标是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置……着力培养高素质劳动者和技术技能人才。”[3]国家对高职教育的培养更加注重职业性和技能性。目前中国高职院校主要有校企合作、订单式、工学交替、现代学徒、产教融合等多种人才培养模式。这些模式都是将人才培养与行业发展相结合，互相协同，共同培养。而产教融合模式在人才培养中更加注重行业发展和需求，在实践中教学，在教学中进行实践，在合作上更具有深度和广度。电竞专业属于新兴专业，仅仅依靠高校自身的力量发展，既不符合高职育人的发展趋势，其在人才培养、课程体系、专业师资储备、实验实训等方面也不具备完善的人才培养条件。而高职电竞专业的定位是培养电竞赛事服务人才，更加需要与企业进行紧密对接，为此，走以产业为主导，培养高素质和高技能的电竞赛事服务人才的产教融合模式是高职电竞人才培养的最佳模式。

4 高职电竞专业产教融合人才培养模式的实施路径

4.1 学校与行业、企业多方共同制订人才培养体系

人才培养体系是培养实施电竞专业人才的“施工图”。电竞专业人才培养按照产教融合模式需要做好教学管理和课程体系的规划与建设。在教学管理上，要以职业能力为主线，构建出电竞专业人才“画像”。并通过先进的教学手段、完善的教学评估机制，使学生能够按照“画像”轨道进行培养。在课程体系上，建立起以电竞职业能力为核心的课程地图。依据岗位能力由低到高，素养能力由社会人到职业人的顺序进行规划课程学习路径。在课程学习中以工作过程为依据设计学习情景，按照从简单到复杂，从单一到综合的顺序排列授课，突出授课的实用性，从而达到培养电竞专业人才的目的。

4.2 学校、行业、企业共享优质教师资源

当前电竞专业刚刚起步，高职院校自身也没有成熟的电竞核心师资。学校除招聘和自我进行培养师资之外，还可以本着“不为我所有，但可为我所用”的原则，与行业、企业建立共享电竞行业师资。一方面，可解决目前学校电竞核心师资短缺的问题，同时，校内师资获取企业锻炼等方式得到快速成长；另一方面，电竞行业师资一直处于行业最前端，可带来电竞行业最前沿的动态内容充实到教学活动中。这样就可打造一支专业技术过硬、实践经验丰富的“双师型”电竞师资队伍，从而更好地为培养高质量电竞专业人才服务。

4.3 学校、行业、企业共建电竞实训基地

电竞实训基地是学校师生进行教学、实践、服务的重要平台，也是电竞专业学生从理论学习到提升专业技能，养成职业素养重要的场所。在校内实训基地建设上，应模拟行业企业运行为实训环境，为学生提供从理论到实践、熟悉工作流过程等实训内容，学校、行业、企业可根据自身需求，以不同的要素形式参与共同建设电竞实训基地。在校外实训基地建设上，以行业企业的真实工作场景和工作岗位为实训环境，学校可与电竞发达地区和标杆行业企业在电竞人才培养、课程、师资等多维度进行深度合作，行业企业可通过人才梯队规划为学生提供基层的工作岗位和工作任务，学生通过对现场系统的实践锻炼，实现从学生身份向员工身份的提前转变。

4.4 学校、社会、企业协同促进高质量就业

学生就业质量是评价学校办学质量的重要指标，同时也将影响着行业发展。高质量就业包含两层含义，一是高校学生自身素质与能力的高质量，二是高质量的学生得到社会高质量的利益与荣誉回报，二者相辅相成[5]。产教融合模式下的电竞人才高质量就业需要学校、社会、企业多方通力协作，共同促进高质量就业。学校要建立以学生为中心，构建起从人才培养规划到就业质量监控的全方位产教融合体系，在企业人才需求和学生能力上做好“桥梁”作用，保证电竞专业学生的培养质量，同时要与社会积极协作，为学生提供多渠道、多层次的电竞就业岗位。