关于闲置教育建筑的养老功能改造可行性研究

2019-11-29窦小鹿

建材发展导向 2019年19期

窦小鹿

（安徽省建筑设计研究总院股份有限公司，安徽合肥 230009）

1 闲置教育建筑概述

教育建筑可分为大学、中学、小学、图书馆、幼儿园等多种类型，但由于闲置教育建筑普遍集中在农村，因此都是以中小学以及幼儿园等基础教育为主。同时与其他类型的建筑相比，闲置教育建筑还具有着以下几方面特点：首先，受农村经济、教育发展水平以及生源数量的影响，闲置教育建筑的规模普遍较小，通常仅有几栋建筑作为校舍、食堂、宿舍，功能比较少，结构也相对简单；其次，闲置教育建筑大多位于农村或老城区，使用时间已经较长，外表也比较破旧，但主体结构仍保存完好；最后，由于兴建时间较早，因此建筑基础设施比较简陋，暖气、电梯、燃气等必要基础设施并不完备[1]。

2 闲置教育建筑养老功能改造的可行性

2.1 质量符合要求

闲置教育建筑兴建时间普遍较早，很多都是兴建于上世纪八九十年代，这一时期的建筑工程施工技术虽然比较落后，但由于国家对于教育事业发展高度重视，对教育建筑的质量要求严格，因此绝大部分教育建筑的质量都非常好，即便已经使用了数十年，也仍然有着三十年以上的使用寿命，这显然为建筑的养老功能改造创造了良好的基础条件。同时，受上世纪我国经济发展水平与建筑施工技术的影响，农村、老城区的闲置教育建筑普遍为砖木水泥结构，其可靠性比较高，这对于建筑养老功能改造同样是非常有利的。

2.2 交通条件较好

与未闲置的学校相比，闲置教育建筑虽然在地理位置上并不好，但为方便学生上学，其在兴建、规划初期通常都会将施工地址选在村镇、城区的中心区域，其交通条件是相对便利的。因此，如果要对闲置教育建筑进行养老功能改造，那么其相对良好的交通条件与地理位置也就能够为老人的出行甚至是休闲购物提供方便，这一点对于身体不便的老年人来说是非常重要的。

2.3 建筑群结构完善

闲置教育建筑虽然规模较小，但为满足学生最基本的学习需求与生活需求，通常仍会具备教学楼、操场、办公楼、食堂、宿舍等多种类型的建筑，与其他民用建筑相比面积是比较大的，同时从整个建筑群的角度来看，其功能结构也会比较完善。因此，闲置教育建筑在建筑功能性上是完全能够满足养老功能建筑需求的，改建时只需将闲置教育建筑中的教室、图书馆、办公楼等部分建筑的功能进行置换，就能够建成一个功能完善的养老综合体建筑群，这无疑给闲置教育建筑养老功能改造带来了极大的便利[2]。

2.4 建设成本较低

受土地政策、资金支持等诸多因素的影响，养老功能建筑的建设成本普遍较高，这不仅提高了养老服务行业的成本，同时也意味着行业收费水平的提升，这对于注重勤俭节约、财富积累较少的老年人来说是很难接受的。而在闲置教育建筑的养老功能改造中，由于建筑本身需要改动的地方较少，水电等方面的条件比较完善，闲置建筑本身的价格也并不高，因此其改造建设成本要远低于直接兴建养老功能建筑，而在建设成本大大降低的情况下，养老服务的收费水平完全可以适当下调，以吸引更多的老年人入住，这对于养老服务行业的发展有着很大帮助。

2.5 环境较好

老年人对于身体健康问题十分关注，而闲置教育建筑周围良好的环境条件则恰恰能够保证老年人的身体健康。首先，闲置教育建筑大多为坐北朝南，建筑间距离也比较大，采光非常好；其次，乡村或老城区人口密度较低、车辆较少，距离繁华商业区也比较远，因此周围基本不会有太大的噪音，十分利于老人休息。最后，闲置学校通常都会带有操场，改建时完全可以改造为广场，作为老人散步、锻炼的场所，以帮助老人提高身体素质。