皮 伟

(天津师范学校附属小学 天津 300000)

动画资源是一种综合性艺术表现形式，集电影、数字媒体、绘画、漫画、音乐、文学、摄影等众多艺术门类于一身。对于小学阶段有旺盛好奇心学生来说，有极大吸引力及诱惑力，较多学生均有追更动画的习惯及爱好，如此可以增加美术课堂教学趣味性。在小学美术教学实践应用动画资源，在课堂教学中促使学生形成良好的美术学习习惯，增添教学趣味性，促进学生想象力、创造力的发展，以及艺术鉴赏水平的提升。

1.小学美术教学现状分析

在实际教学中依旧有很多问题存在，限制美术学科审美教育的发挥。一方面，学生学习兴趣不高。针对于美术学习而言，低年级学生并无太高的兴趣，且一些学生对美术学科兴趣随着年龄的增长而逐渐降低。在教学中教师不添加图片、颜色、视频等，以及不应用任何辅助教学工具，造成课堂上学生难以集中注意力，甚至提不起对美术学习的兴趣和教学质量。另一方面，美术教学中存在欣赏及绘画两个教学课程，在绘画课教学中，教师通常会进行简单情境导入，选择示范性教学方式，依据课程内容的主体，向学生演示绘画过程，开展绘画层面的讲解，使学生得以模仿，这种教学方式不利于激发学生学习兴趣，难以培养学生创造能力及创新思维。

2.动画资源在小学美术教学中的应用

在图像识读发展时代，学生学习美术的目的，是为了获得有关知识及有益信息，且图像是信息的载体，通过应用动画资源可以更加生动形象、活泼化课堂教学，保证学生学会更多知识，达到良好的美术课堂效果。……