黎惠平

（广东省广州市从化区太平镇中心小学，广东 广州 510990）

前言：班主任工作包含很多内容，学生行为习惯的培养作为小学班主任教学中非常重要的一部分内容，对学生未来的学习和反战有着极为重要的意义和作用。如何进行有效的班主任管理工作以培养小学生良好的行为习惯成为目前最为重要的教育教学任务。

一、小学生良好行为习惯培养的重要性

行为习惯是学生长期形成的一种稳定的自动化的行为方式，行为习惯分为两种不同的形式，一种是良好的行为习惯，另一种是不良行为习惯。而学生良好行为习惯的培养则是非常重要的，学生良好的行为习惯的培养有利于学生从小有规律的生活，促进学生良好的生活习惯的养成；良好行为习惯的培养有利于促进学生的智力发育，提高学生的综合学习能力……

由此可见，小学生良好行为习惯的培养对学生未来的学习和生活质量有着极为重要的作用。作为小学班主任要充分认识到这一点，在未来的工作中采用科学有效的教学方式，培养学生良好的行为习惯，为将来的学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、小学生良好行为习惯培养的策略

（一）主题班会

作为班主任在培养小学生良好学习习惯的过程中，要充分利用主题班会的作用，借助一些古代圣贤、名人名事等引导学生认识到良好行为习惯培养的重要性。主题班会的形式多样，方式方法也有很多种，教师可以通过组织故事会等，让学生分享自己所熟知的小故事，更加深刻的明确故事中包含的含义。

以良好的学习习惯的培养为例，教师可以开展“国学品读大会”通过一些简单易懂的国学小故事，让学生能够看到古代圣贤的学习精神。如“书读百遍，其义自见”讲的是三国时期一个叫董遇的人，自幼生活贫苦，整天为了生计奔波。但是，只要他一有时间就会读书学习，所以他的知识要比一般人渊博。身边的人却经常讥笑他，食不果腹还要读书，真的是书呆子。天长地久，董遇一直坚持读书学习，积累例大量的知识，并且写出了两本书，引起了当时学术界的轰动，他的名声也越来越大。附近的学子都纷纷来求教，问他学习的秘诀，他说：冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余。学习要利用三余，也就是三种的空余时间：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。学子们听了，恍然大悟。原来学习是靠日积月累才能够取得好成绩的，并不是一蹴而就的。

借助这样的小故事，班主任在班会过程中组织学生开展谈论工作，让学生分组讨论从这样的故事中能够获得什么样的启示，在学生参与分组讨论的过程中，不仅能够对故事内容进行更深层次的理解，还能够学习故事主人公的学习精神，应用于未来的学习过程中，这对于培养学生良好的学习习惯的有着极为重要的作用。

除此之外，教师还可以针对学生的生活习惯中存在的问题进行故事的选取有针对性的故事，借助小故事对学生进行教育，改变生活陋习，促进良好的生活习惯的养成。

（二）家校合作

在班主任教育培养学生良好行为习惯养成的过程中，教师要充分与家长进行沟通，充分发挥家校合作在学生行为习惯培养中的作用。作为班主任要定期举行家校沟通会，也可以组织家长成立家委会，以便于及时了解学生在家庭生活中的行为习惯和生活方式等。家校活动召开的过程中，教师可以邀请学生一起参加，以轻松的茶话会、座谈会的形式，避免过于严肃的形式，给家长和学生带来过重的心理负担。在家校合作活动开展的过程中，教师要重视家长和学生的主体作用，引导家长如实反映学生在家的情况，不能避重就轻，只谈论学生的学习情况，而忽略了对学生生活习惯等方面的关注，只有如此才能够全方位的促进学生良好的行为习惯的培养。

（三）实践活动

小学实践活动也是培养学生良好行为习惯的重要方式，班主任要善于借助我国传统节日等组织实践活动，如重阳节、中秋节等，利用传统文化熏陶小学生良好的思想品行；或者利用学校的一些特色活动，像校园文化节等，开展一些公益活动，像敬老爱老活动、爱护环境宣传活动等，为培养学生良好的行为习惯起到保障作用。

三、结论

综上所述，小学班主任工作对于小学生良好的行为习惯的培养有着十分重要的作用。小学阶段学生良好的行为习惯的培养对于学生未来的学习和生活有着积极的意义，班主任要采取科学有效的教育策略，联合家庭教育全方位的培养学生良好的行为习惯，促进学生的全面发展。