杭心仪

2018年8月，教育部、财政部及国家发展改革委印发了《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》。《意见》指出全面深化改革，探索一流大学建设之路需要加强大学文化建设[1]。其中提及的办学传统和现实定位都是大学文化的关键组成部分，校史则是两者的重要记录。大学校史的编写对于大学文化的建设与传承有着不可忽视的作用，因此分析当前校史编写的现状，解决校史编写中出现的问题对“双一流”建设具有引导作用。

一.中国高校校史编写的现状

在“读秀”中文图书高级检索库中输入“大学校史”，2008至2018年出版的校史图书为192本，1997至2007出版的数量为113本，可见高校对校史编写的重视程度有所提高。以2010年至2018年出版的85本大陆大学校史作为样本进行统计，统计结果如下：

从大学类别上看，85个样本涵盖综合类、师范类、理工类、医科类、农林类、民族类、政法类、语言类、财经类、传媒类、体育类和语言类共12个种类的大学。其中综合类数量最多，共25所，占比29%；师范类其次，共22所，占比26%；理工科类共17所，占比20%。财经类、传媒类、语言类和体育类各只有1本校史出版，占比最少。从不同种类的大学所占的比例来看，综合类、师范类和理工科类大学更加注重校史的编写。85个样本中有39本校史是在校庆60、80或100周年撰写或完善出版的。

其中，985工程建设高校13所，211工程建设高校13所。一流大学建设高校14所，一流学科建设高校16所。所占比例大于双一流建设学校在全国所有学校中所占的比例。……