张景宁

(安徽三联学院 安徽 合肥 230000)

当今社会的竞争是人才素质的竞争, 随着人才的增多, 大学生的自我优势将逐渐消失, 发展方向更加迷茫。 要适应时代的发展,提高个人的应变能力、锻炼心理承受能力和改善人际交往，从而丰富自身的人生阅历。 除了要较深厚的理论基础外, 更需要具有实际工作和操作能力。然而只求书本是远远不够的, 这就要求学生们具有较强的应用能力，实践活动则是达到这一目的的必由之路。参加社会实践是高校思想政治教育的一条重要渠道， 也是共青团改革实施的重要道路。大学生从事兼职工作，是为更好的融入新的工作环境做准备。

1.民办学校财会类专业学生兼职现状

1.1 学生兼职原因。对于身处在这个经济高速发展时期的学生而言,自我价值和竞争意识在进入大学之前便已形成。用人单位对应聘者的要求也越来越高，所以在自身情况及时间允许的前提下，学生会选择课余时间参加兼职。一方面可以通过增加自身的实践经历丰富社会阅历，提高自身能力面对激烈的社会竞争；另一方面，利用课余时间做兼职可以实现经济独立，赚取日常生活费用，改善生活质量，减轻家庭经济负担。

1.2 学生从事兼职的类型。学生参与兼职工作的时间不固定，有选择在日常课余时间的，也有选择寒暑假这样的长中假做寒暑假工的。促销员、发传单、校园代理、餐饮服务及礼仪等兼职工作往往成了大多数学生的选择。但这些工作层面窄，技术含量低，收入少，花费时间多，更重要的是与学生所学专业不相关。

1.3 学生获得兼职信息的渠道。

(1)校园宣传栏：作为传统的宣传方式，部分学生会选择在宣传栏公布的兼职信息中寻找适合的兼职工作。

(2)同学介绍：通过做过兼职的同学介绍，了解一些兼职信息。

(3)兼职网站：网站信息量大，兼职工作较多。

(4)中介公司：由于中介机构基本以纯营利性为目的，收费高、办事效率低、不负责任，导致大学生对中介机构的信任度不高。

2.民办学校财会类专业学生在兼职过程中存在的问题

大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象,从中折射出来的一些问题也发人深思。社会企业的要求、家庭经济负担及大学生自身发展的需要使得越来越多的大学生加入兼职大军。如今,做兼职几乎成为大学生在校期间不可或缺的经历之一。[1]

2.1 从事的兼职工作与所学专业不相关。财会类专业学生的毕业后就业去向是银行、证券公司、风险投资、保险等金融机构，而这些机构普遍不招收短期工以及兼职工作者，财会类专业学生的兼职工作很难和本专业方向的工作挂钩。同时这些机构的工作人员基本上都是专业的具有丰富的工作经验的工作人员。在读大学生时间有限，社会经验少，用人单位一般不予考虑。因此从事其他兼职工作的如发传单、礼仪模特、客服、餐饮服务等，但技术含量较低，属体力劳动，并不能真正体现财会类专业学生的价值。

2.2 兼职与学业发生冲突。从精力和时间方面来说，学习与打工之间就像鱼和熊掌难以兼得也。我们要明确大学阶段是用来学习而非打工，大学生的第一身份是学生，应正确处理学习与兼职的关系，以学习为主，兼职为辅。我们可以做学生兼职，但是不可以用逃课的方式去做兼职，得到的是钱物，但是失去的是扎实的专业知识。

2.3 兼职过程中遇到侵权事件。在兼职过程中大学生权益受侵害的现象也是屡见不鲜，大学生兼职的安全问题亟待解决。因大学生兼职的特殊性，没有相关正式的法律文件进行保护，大学生在兼职时权益受到侵害时，大部分学生选择隐忍不说。

3.应对兼职问题的对策

3.1 树立正确价值观。 习近平总书记在北京大学师生座谈会上谈到：“青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。”[[2]大学生应当树立正确的兼职观念，不逃课兼职。在参加兼职工作的过程中增强自我的辨别能力；提高自身心理承受能力，找寻自己的人生方向，了解自己的兴趣与爱好，在兼职中摸索出自己适合什么样的岗位，从而在毕业时快速确定求职方向，不跟风，不盲从。

3.2 学校营造良好的兼职氛围。

(1)通过支持学生参加社会实践，把服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合起来，引导学生在参加社会实践的过程中陶冶情操、提升境界。使学生了解社会实践的意义，督促学生利用课余时间以及假期，加入到社会实践的队伍中去，在实践中提高自己。

(2)丰富校园兼职资源，增加校企合作双选会的次数，使在校学生在校企合作双选会上能够快速找到和自身专业相关的兼职工作，同时保证在校学生在兼职过程中权益得到合法的维护，减少侵权现象的发生。

(3)实施大学生兼职的规划指导，建立健全新媒体学生工作平台的管理制度。利用网络平台，发挥新媒体在学生中积极作用。通过微信、微博等新媒体与学生进行信息交流，利用现有公众平台，借助微信微博等载体传达职业选择以及职业规划相关方法，以线上线下结合为方式，实现线上线下无缝衔接；加强对平台内容的审核，利用点对点，点对面模式，进行“跟帖、回帖、私信”等新媒体交流模式。