◎ 徐洪梅

解决数学问题，要善于审题，审题是解决问题的基础和先导，解决数学问题的准确性在很大程度上取决于审题的正确与否。因此，要加强对自己审题能力的培养。

一、要认真读题，初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步，是培养审题能力的开始。因此要养成反复、仔细、边读边想的习惯。例如“红花有60朵，是黄花朵数的3倍，红花和黄花一共有多少朵”？这题的条件是“红花有60朵，是黄花朵数的3倍”。问题是“红花和黄花一共有多少朵”？

二、要仔细推敲字、词、句，准确理解题意。可以画出题中关键句、重点词并加批注。这题的关键句“是黄花朵数的3倍”。把它补完整就是红花朵数是黄花朵数的3倍，所以要求出黄花朵数必须用除法。大家要对题中揭示数量关系的关键句反复推敲，理解它的真实含义，为正确解题铺平道路。

三、要学会深入联想。深入联想可以使题中隐蔽的数量关系趋于明朗化。有些题目的数量关系比较隐蔽，一时很难看出其中哪两个条件可以先发生联系。我们要逐步学会通过联想把题中的条件换个说法，或者刻意联想与题中已知情形不同的某种情形。这样，信息之间可发生联系的机会就相对多了，数量关系也趋向明朗化。

例如：“甲、乙两车运煤，乙车每次比甲车每次多运0.3吨。甲车运8次，乙车运5次，乙车比甲车少运12吨。甲车每次运多少吨？”我们可以联想，如果乙车每次不比甲车每次多0.3吨（与甲车效率相同），那么乙车5次就少运0.3×5=1.5（吨），这样，乙车比甲车一共少运12+1.5=13.5（吨）。至此，马上联想到乙比甲少运8-5=3（次），所以，甲车每次运13.5÷3=4.5（吨）。

总之，审题能力的培养是一个长期的过程，我们要在学习中不断实践和探索。从而培养自己的审题习惯，提高自己的审题能力，提升自己的数学素养。