黄斌 江西工业贸易职业技术学院

社会体育事业已经得到了越来越多人的关注和重视，并且体育事业也在不断地发展，从业人员正在以积极的态度和工作模式改革和创新体育事业的发展。当下社会对于体育方面的人才更加渴求，在高等教育社会体育指导与管理专业的教学工作中已经认识到了这方面的问题和社会需要。在教育教学中，应用慕课+翻转课堂的教学模式可以避免产生更多的教学问题，翻转课堂是慕课开展和实施的必要条件。应用慕课+翻转课堂教学模式能够为学生营造良好的教学氛围，并且有利于相互之间的沟通和交流，并且符合教育教学工作的要求，进而提高教学效率和质量。本文就慕课+翻转课堂教学模式在社会体育指导与管理专业的应用进行分析和探讨，以供相关人员参考。

一、慕课+翻转课堂教学模式在社会体育指导与管理专业的应用策略

（一）做好教学准备工作

在社会体育指导与管理专业的教学中，由于专业的自身特点，作为老师需要掌握当下的社会发展形势以及社会体育的发展情况，这样就能明确社会的发展需要，并且设定教育教学工作的目标，进而为社会培养所需要的人才。所以老师要科学制定有针对性、有目的的教学方案和策略，而学生需要配合老师的教学工作，老师还要明确自身岗位的工作内容和工作职责，这样在教学工作中就可以明确教学目的，并且可以根据学生的实际情况以及专业基础调整教学方案和教学措施，这也符合教学大纲的基本要求以及社会发展形势的需求[1]。

比如老师可以根据学生的表现以及专业的教学特点，支持并引导学生到相应的实习基地或者健身场所参加实践活动，进而培养并提升学生的适应能力，而且有利于学生应用能力的提升。因此需要根据教学工作要求将学生作为教学主体，而老师要起到良好的主导作用，帮助学生更好地学习，并且掌握学习方法和技巧，并保障学生应用更多的途径和方法学习。在学生学习过程中如果产生了困惑和问题，老师需要给予及时的解决，并且学生要认识到社会体育指导与管理专业的学习目的，在学习过程中融入自身的兴趣和爱好，积极参与到学习小组以及兴趣小组中学习，进而学生就可以在小组中讨论定分析学习问题并且交流学习经验和方法[2]。

（二）合理设计教学方案

老师在充分掌握学生的实际情况以及专业技术以后，就需要设计教学方案，并且实施教学策略。而老师在制作教学课件的时候，要确保理论课件内容的时间大概在15分钟以内，而相关的技术课件内容要进行相应的延长，这是由于学生在学习理论课的时候更容易出现精神不能集中的情况，但是在慕课教学模式中这种方式可以激发学生的学习积极性，辅助学生巩固自己所学的知识，并且逐渐消化。在教学过程中，学生需要考虑到自身的学习问题以及学习现状，科学规划学习任务，并且需要重视微课中的教学课件内容，可以独立解决慕课平台上一些教学问题，这样就可以有目的地学习。如果学生在学习过程中产生了疑问，那么可以借助平台搜索相关的资料，进而提升自身的思维能力以及探索意识，并且在慕课平台上和其他学生或者老师可以进行沟通和交流，有利于培养学生的团结协作的学习意识，并且学生在学习过程中可以正确认识学习过程中产生的问题，可以积极地解决问题，从而培养学生良好的思维分析能力[3]。

（三）有效应用教学模式

社会体育指导与管理专业的理论教学需要学生和老师能够深入地沟通和交流，并且学生在掌握知识理论的前提下，需要合理应用所掌握的知识。在课堂教学中老师不但可以向学生提出一些问题，而且学生也可以向老师寻求帮助。因此老师可以进行分组教学，让学生针对老师提出的问题进行积极的讨论，进而激发学生的学习兴趣和主动性，而关于专业技术方面的教学需要老师给予积极的延伸，并且指导学生动手操作，可以有效提升学生的应用能力，那么学生就可以在学习过程中总结学习的情况，并且掌握学习的方法和技巧。

二、结语

总而言之，慕课+翻转课堂教学模式在社会体育指导与管理专业中的应用很关键和重要，学生可以有效应用慕课平台学习或者搜索资料，并且可以和老师进行深入的沟通和交流，而老师则需要引导学生自主学习并积极地参与到实践应用学习中，并且在学习结束以后需要养成总结的习惯，并且针对现在学习情况进行科学客观地评估，这样有利于学生认识到自身学习方面的不足，而且也有助于老师制定下一步的教学方案和策略。