小学数学课堂有效激发学生兴趣的思考

2019-11-26张云云

小学生 2019年7期

☉张云云

在小学教学体系中，数学是一门必不可少的课程。小学是孩子的重要成长期，小学数学能够培养学生的思维能力，促进学生的全面发展。数学是一门逻辑性较强的学科，许多知识点比较抽象，学生的理解能力有限，许多学生认为小学数学比较晦涩难懂。在小学阶段，学生的学习兴趣是主要的学习动力。在小学数学教学过程中，小学数学老师应该要从学生的学习兴趣入手，让学生在教学中获得快乐，提高小学数学课堂的教学质量。小学生的好奇心比较强，渴望探索未知的世界，小学数学老师要把握住学生的心理特征，引导学生探索数学知识，激发学生的学习热情。在小学数学课堂上，老师和学生之间的互动必不可少，许多学生都希望能够得到老师的认可。老师可以通过一些数学互动游戏，让学生在游戏中产生学习的兴趣，提高小学数学学习效果。本文就小学数学课堂有效激发学生兴趣进行思考，希望通过本次探究，能够有效提高小学生的数学学习热情，提高小学数学课堂的学习质量。

一、课前采用故事导入，激发学生学习兴趣

一般来说，小学数学课堂大致可以分为三个部分，即课前、课中和课后。老师要认识到三个课堂组成部分的不同之处，提高每一个学习阶段的教学质量。在课前，老师可以采用故事，引导学生进入数学课堂。课前导入是小学数学教学的重要组成部分。故事对小学生有很强的吸引力，许多学生都喜欢听故事。老师可以选择合适的故事，调动学生的学习积极性，营造良好的课堂氛围。故事能够提高小学生的注意力，让学生能够专注的听讲。老师要将故事和数学知识结合在一起，在提高学生学习兴趣的同时，调动学生的好奇心，为课堂教学活动的开展奠定良好的基础。

举例来说，在小学二年级的教学中，有一个章节需要认识图形。老师在课前，可以拿一些图形，将故事编入教学中，让学生对图形比较好奇。老师可以说：“在我们今天的故事中，我们见识到了不同的图形，今天，我们也将不同的图形带到了数学课堂上，同学们想不想见见它们呀？”在老师的语言引导下，学生对不同的图形比较好奇，学生的注意力集中在课堂上。在老师讲解不同的图形时，可以将故事和图形特点结合在一起，激发学生的学习兴趣。老师还可以出示不同的教具拼图，帮助学生认识图形。老师也可以举办谁认识的图形多的比赛，学生的参与度高，在学生比赛的过程中，学生也加深了对图形的认识，这为学生学习其他教学内容打下了良好的基础。当然，不同章节的教学内容不同，老师应该根据教学内容进行创意设计，不能采用统一的教学模式，这样会让学生觉得枯燥无味。老师要认识到课前导入对课堂教学效果的影响。

二、有效利用课堂激发学生学习乐趣

在小学数学教学中，课堂是主要的教学场所。小学数学课堂的教学时间有限，老师要合理安排教学时间，提高小学数学课堂的教学效果，让学生主动探索数学知识。在小学数学教学过程中，数学老师要改变传统的教学观念，采用新的教学理念。数学老师要意识到学生主体性的重要，数学老师要让学生成为课堂的主体，引导学生参加各种教学活动，让学生体会到数学的魅力。在小学数学的教学过程中，许多知识点比较抽象，学生的理解难度非常大，老师可以设计合适的互动游戏，让学生将实物和理论知识结合在一起，加深学生对知识点的理解。在学生学习立体图形时，老师可以让学生接触几何体的教具，让学生建立空间的概念。老师可以让学生触摸不同的几何体，让学生和几何体一起玩耍。在学生玩耍的过程中，老师可以适当的提问，引导学生认识到不同几何体之间的差异。举例来说，老师可以询问学生为什么球体能滚动，但是长方体不能滚动。在老师提问的过程中，让学生认识到不同几何体之间的差别，还能引发学生的思考，加深学生对知识点的理解。老师还可以让学生举例，让学生将理论知识和实际生活结合在一起，提高学生的理解能力，让学生在学习中获得快乐。

三、结合生活增强学生的学习乐趣

数学是一门实用性很强的学科，许多数学知识都来源于实际生活。在小学数学老师教学的过程中，如果数学老师生硬的讲解课堂教学内容，那么教学会比较枯燥，学生难以理解。教师可以将数学知识的讲解生活化，老师可以将数学教学内容和实际生活结合在一起，引导学生在生活中寻找答案，让数学和生活结合在一起，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，帮助学生养成良好的学习习惯。这种教学方式能够有效降低数学的难度，提高学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思考能力。举例来说，在学习平面图形之后，老师可以引导学生想象生活中的图形，让学生寻找类似的图形。这样能够有效激发学生的学习兴趣和探究精神。

四、信息多媒体技术在数学教学中的实施

随着时代的发展和科技的进度，多媒体教学在许多学校普及，成为重要的教学手段。多媒体技术有着丰富的表现形式，能够让教学内容更加具体和形象。多媒体教学是教学模式的重要改变。多媒体教学打破了传统课堂的局限性，让抽象的知识变得更加鲜活，有效降低了学生的学习难度。多媒体课件比较生动形象，多媒体课件能够动态演示数学逻辑，让学生更容易接受。多媒体课件能够有效激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。与此同时，多媒体课件能够加强对学生的思维训练，能够起到较好的教学效果。