王森康

【摘要】课堂教学是解学过程中的中心环节，课堂教学的效果直接影响学生是否真正获得知识，关乎大学生的全面成长。因此，非常有必要探讨有效提升课堂教学效果的路径和方法，通过增进师生相互认识，提升教师语言能力，提升课堂的把控能力，以及提高职业道德认识和专业技能，有效提升大学课堂教学效果。

【关键词】课堂教学;大学生;路径

【基金项目】西华师范大学辅导员科研资助项目（18E013）。

教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上指出：“高教大计，本科为本;本科不牢，地动山摇。”强调人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本。课堂教学作为本科教育的重要环节，是高校的中心工作，是教学工作的核心环节，也是中国现行的教育教学中使用频率最高的一种教学方法，是决定学生高效接收知识和技能的成败的关键。提升课堂教学效果一直被认为是提高本科教学质量的关键，值得我们不断去思考和探索。

一、提升课堂教学效果需促进师生相互认识

俗语说：“知己知彼，百战不殆。”课堂教学是师生双方共同完成的一个过程，熟悉的师生关系可以消除课堂陌生感、距离感，有益于课堂教学的顺利进行。

利用课堂促进师生彼此认识。大学教师在进行课堂教学的过程中，往往每学期都将面对几十甚至上百个新的面孔，很难做到真正的认识、了解每一个学生。为了促进师生的相互了解，增加熟悉感，提升教学效果，教师在开课的时候可以组织学生按照自己的学号固定自己的座位。……