李宝连

【摘要】探讨高职院校实践育人共同体地构建，推进实践育人工作规范化组织、制度化运行、常态化发展，探索具有高职院校特点的社会主义核心价值观培育路径。

【关键词】高职院校 实践育人 共同体

一、构建实践育人共同体的意义

目前，教育部、人力资源和社会保障部、国资委等有关部门大力推动建设“高校实践育人共同体”，分批培育建设了高校主导型、政府主导型、社区主导型、行业企业主导型四类“全国高校实践育人创新创业示范基地”，全国高校实践育人共同体的建设已经初具规模，以“实践育人共同体”为研究内容的成果也越来越多，不过，获批“全国高校实践育人创新创业示范基地”的中高职院校很少。说明高职院校对高校实践育人共同体的探索和实践还有差距。此外，高校实践育人共同体建设计划已列入“十三五”教育发展规划纲要，并成为高校思想政治工作测评的重要内容之一。

二、构建实践育人共同体的途径

1.突出思想引领，着力推进红色教育实践育人

依托博物馆、纪念馆、展馆、各类教育基金会、协会等单位（团体），与本地（省）红色资源所属单位联合打造“红色教育实践育人共同体”，开展形式多样的教育活动。设计思想教育语境，定期组织学生开展感知革命精神、参观革命教育基地等红色主题教育实践活动，加强学生对社会主义核心价值观的认知认同。选树各种典型，用榜样的力量感染带动学生以先进为镜，感受先进人物的崇高品德和人格魅力，引导学生从感受到践行。强化教育导向，组建学生宣讲团，组织学生开展时事评论、理论宣讲、学用经典等系列活动，引导学生在论中学、辩中思，使社会主义核心价值观入脑入心。

2.突出文化浸润，着力推进文化传承实践育人

依托本地（省）各类文化资源，深化校地、校企合作，打造“文化传承类实践育人共同体”。实施青年马克思主义者培养工程，开展文化传承主题教育实践活动，请进来、走出去，开展多种形式的参观、宣讲等，传承社会主义先进文化。主要依托行业企业和专业，对企业文化、专业文化共建进行探索，让学生提前接受企业文化熏陶，提升学生培养质量;依托各级各类大学生创意创新创业大赛和社会、其他高校创新创业中心、孵化基地，组建大学生创意创新创业团队，打造创意创新创业文化。引入非物质文化遗产传承人或专家，解读传统文化，传授民间传统技艺。加强文体等传统项目的交流，深入挖掘传统项目的育人成效。

3.突出社会奉献，着力推进志愿服务实践育人

与社区、企业、公益组织共建联建公益服务基地，打造“志愿服务类实践育人共同体”。依托学生自建的青年志愿者协会和团总支、学生会等群团组织，承接社会公益服务和各类志愿服务，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神。接受各级团组织的指导，加强组织管理，整合内部优势资源，探索形成“项目化运作、分类式培训、动态化管理、阶段性评估”的志愿服务组织管理体系。拓展公益服务平台，以项目合作为抓手，与政府及社会力量合作共建志愿服务基地，不断丰富基地类型，促进育人成效的进一步凸显。

4.突出学校主导，着力推进对实践育人工作的深度研究、科学规划，组建“师生协同育人共同体”

加强大学生实践能力培育指导教师队伍的培训，切实提高指导教师的业务能力和综合素质。加强辅导员、班导师队伍建设，选聘政府团体、行业企业、先进个人担任学生校外辅导员、生涯发展导师、学业发展导师、实践发展导师、成长导师、创新创业导师等。切实提高对实践育人工作的统筹协调和顶层设计，营造师生积极参与的良好氛圍。

三、构建实践育人共同体的保障

1.完善合作机制

高职院校要充分发挥校企深度合作的指导作用，充分借鉴其他高校实践育人共同体建设的成功经验，牵头建立健全联动对接、协作互动、沟通会商的实践育人合作机制，明确合作内容、合作形式、责任和义务等，促使政、校、行、企、家各司其职，形成实践育人的合力。

2.完善管理机制

高职院校要理顺实践育人共同体的内部管理，建立合理的组织架构，完善管理制度，规范共同体的运行。要制定实践育人共同体合作评价指标，将其纳入学院教育教学质量诊断与改进体系，对共同体的具体运作情况适时进行科学评价，根据评价情况及时改进，形成良性循环，促进实践育人共同体的可持续发展。

3.完善激励机制

高职院校要健全组织领导、师资队伍、经费保障等制度，同时也要有针对性地建立激励机制。实践育人共同体建设，与学校合作的主体大多以利益为先，尤其是企业，当自身利益得不到保障时，会大大降低其积极性、主动性，合作的质量就难以保证，长效运行就难以维持。因此，必须建立目标一致的动力机制、合作共赢的利益驱动机制、优势互补的选择机制，以及经费投入、表彰激励等制度，激发共同体单位推进共同体建设的积极性和主动性，从而强化实践育人共同体的运行保障。

参考文献：

[1]朱华.实践育人共同体的构建与实践探索[A].学校党建与思想教育，2016，（11）.

项目来源：辽宁城市建设职业技术学院2018年校本课题“构建高职院校实践育人共同体的研究与实践”，编号：XBKT201801。