吴露露

摘要：高中语文教学中，诗词鉴赏是很重要的一部分内容。如果说唐诗是一首激情澎湃的的交响乐，那么宋词就是一首俊逸洒脱的钢琴曲。读其人，吟其词，感其怀。今天，让我们以辛弃疾词为例，探讨诗词鉴赏的基本策略，从而在诗词鉴赏考查中占据主动。

关键词：宋词;作者;关键;意境

高中语文教学中，诗词鉴赏是很重要的一部分内容。如果说唐诗是一首激情澎湃的的交响乐，那么宋词就是一首俊逸洒脱的钢琴曲。长短随意，洒脱自如。而在众多的宋词中，我独被一个人满腔的爱国热忱深深感动着，这个人就是南宋把白发丛生却壮志成空的辛弃疾。打开他的词，一股汹涌的报国无门的悲愤之情扑面而来。读其人，吟其词，感其怀。今天，让我们以辛弃疾词为例，探讨诗词鉴赏的基本策略，从而在诗词鉴赏考查中占据主动。

一、解读作者，奠定基础。

诗词的作者是理解诗词本身的切入点，也是理解诗词的基础。如果面对一首词，而我们对作者一无所知，我们在理解这首词的时候往往会有所偏颇，除非诗词本身过于简单，毫无深意。反之，如果我们对作者的身世经历比较熟悉，那么在什么情境下写的这首诗或词，我们就可以为切入点来解读诗词中深意和情怀。例如辛弃疾，我们在课本上看到的是它是一位爱国词人。这倒不错，因为文学就是看他的词，他的词充满了报国的热情，称他为爱国词人，是很准确的。但是我认为有必要解读一下他的身世，这样我就知道他为什么那么强烈的表达自己的爱国之情了。辛弃疾，首先是一位横戈立马，奋勇杀敌的武将。我们用他的身世来加以佐证。辛弃疾出生的地方已经被金人占领，目睹金人的烧杀抢掠的罪行，辛弃疾从小就在心里埋下了痛杀金人，复仇报国的种子。年轻时曾自己招募义军，对抗金寇，只身斩杀叛军首领，率众投归南宋。可见其有勇有谋，有一颗赤城的报国之心。可以说，连辛弃疾本人都认为，他是为抗金杀敌，收复失地，报效国家而生的。但是空有一身高强的武艺和报国之志，在他一投归南宋朝廷之后，自己便如同入库的刀枪，被封了起来，他是武将，他的用武之地是战场，然而，南宋朝廷却再也不肯让他回归朝廷，收了他作为武将奋勇杀敌的刀枪，辛弃疾无刀枪可拿，只得拿起笔，来抒发内心的愤懑与不平。因而，辛弃疾最终被定格为爱国词人，将领。当我们深入了解了辛弃疾的身世经历，再读他的词，我们便能更深刻的领悟他发自内心的一声声呐喊和喟叹。

二、洞察关键，解读主题。

古诗词，是古人使用古文写就的凝练的文学作品，言及其简洁，但意蕴却极丰。一些同学一遇到古诗词就心里发怵，因为不好懂，所以心生畏惧，这样一来，更不好得分了。笔者认为，首先得看作者是谁，依据第一点，联系作者的生平，锁定本诗的基本情况。接下来，就是要逐句推敲，洞察本诗的关键语句和关键词，以此为契机，来深入解读诗歌的主题。只有读懂这首诗或词，才能有解答下面問题的基础，否则一切都是空中楼阁。以辛弃疾词为例：他的《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》，首先确认辛弃疾是南宋抗金将领，其词与应与报国杀敌有关。接下来，看第一句：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。这两句中，一“醉”一“梦”一“连营”，我们就能读出词人是在回忆自己曾经的杀敌抗金岁月。尤其是那剑，不是用来在战场上奋力挥砍的，而是在灯下挑亮了灯花来看的，其中滋味，该是多么的辛酸无奈啊。接着，气势恢宏的沙场点兵情境跃然纸上：如风般飞驰的卢马，如霹雳一样炸响的弓弦声，和着军中的激越的军乐，好一派令人振奋的军中壮景啊。这些诗句是为了给后面的诗句蓄势：了却君王天下事，赢得生前身后名。我为什么这样想征战沙场啊？是为了想了却君王一统天下的大业，也为自己赢得世代相传的千古美名。多么美好的愿望啊！如果全词就此戛然而止，辛弃疾的生命也因此而成全，我想文学史上应该会缺少一位爱国词人，军事史上则会增加一位战功赫赫的爱国将领。但最后一句“可怜白发生！”缺如一把利剑，插入辛弃疾的内心，他只能眼看着年华老去，白发丛生，曾经的壮志只能随风而逝。后面这三句，就是全词的中心主旨句，抓住这个关键，解读全词，就容易多了。

三、解读意境，把握情感。

意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。诗歌创作离不开意象，意象的选择只是第一步，是诗的基础;组合意象创造出“意与境谐”的诗的艺术境界才是目的。意境与意象在本质上有一定的联系，它们都是主观与客观统一的产物，都是情与物的结合体。但它们又有区别：从形式上看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。在《破阵子》这首词中，词人就是通过运用一系列生动而意蕴丰富的意象来创作独特的意境的：这些意象有“灯”“剑”、飞驰的“的卢”，霹雳般响彻云霄的“弓、弦”“八百里”“沙场”，这些意蕴丰富的意象，连成一个整体的意境，即沙场点兵的恢弘壮景，从这一恢弘壮景中，我们更加深刻地感受到世人对战场的渴望，对报国杀敌的渴望，对英雄有用武之地的渴望。一个强烈的想征战沙场，报国杀敌，建功立业的英雄形象跃然纸上。可见诗词鉴赏就离不开对意象和意境的解读，也只有准确把握诗词中的意象和意境，才能准确把握相应的主题和情感。

作为南宋词坛豪放派的一代宗师，辛弃疾在他的词中，浸润着这位抗金英雄壮志难酬的沉痛感叹和无能为力的愤慨。“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”辛弃疾的词，既不是“为赋新词强说愁”，也不是吟风赏月花情柳态，而是字字揪心，句句沁血。一部《稼轩词》，给后人展示的是一代抗金英雄壮志难酬、报国无路的血泪控诉，其间强大的爱国豪情自是感人肺腑、响彻云霄。

总之，鉴赏宋词，我们要深入词作本身，深入了解作者，洞察词作中的关键，解读主题。同时，更要从意象入手，解读意境，把握情感。只有这样，才能准确深入的理解词作，应对相应的一系列的古诗词鉴赏考查题。