肖遥 常鑫

【摘 要】近年来，随着“文化自信”概念的提出和推广，中华优秀传统文化如何更好地融入当今时代，引起社会各界高度重视。戏曲艺术作为中华文化的瑰宝，其传承与发展对于坚守中华文化立场等方面具有重要意义。新时代大学生不仅要有具备掌握专业知识的能力，也要有传承中华文化的时代担当。目前，“戏曲艺术进校园”实践活动已在全国各高校逐步展开，通过各高校不同的实施方案，或大或小形成一定规模。

【关键词】“戏曲艺术进校园”活动;创新实践;时代需要;人才培养

中图分类号：G64  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）28-0166-01

一、普通高校戏曲艺术实践活动意义

首先，高校大学生是实际参与者与直接受益者。当代大学生肩负着传承中华传统文化、发扬创新民族文化的重任。[1]新时代对大学生的要求不仅是具备专业技能，实践能力、创新思维、艺术素养与审美能力等也逐渐成为重要考量方面。戏曲艺术实践活动无疑为此提供了相应的培养与锻炼的环境。除了戏曲知识获取与戏曲鉴赏能力、高雅情趣培养等方面外，戏曲社团的成立及运营，以及戏曲演出和讲座的承办需要完备的筹措计划、风险及成果预估方案、协商交际环节，等等，在这些实践活动中，大学生将得到知识、技能、素养三体为一的培养。而戏曲作为我国特有的文化记号，对高校教育培养指向也进行了积极引导，并为高校文化的定位赋予了其独特性。以大连外国语大学为例，我校以外语学科为主，文、管、经、工、法、艺术等学科协调发展，以国际型、复合型、应用型人才为培养目标。整个学校文化具有极强的开放互动性，学校中外文化互动环境良好。在学校参与的各种国际交流活动中，戏曲文化作为独特的文化输出方式，以我校交流项目为渠道，以戏曲演出为媒介，在展现校园多彩文化的同时，更使服饰、语言、文学、音乐、舞蹈五体合一，从而展现了我国传统文化的魅力。对于我国现当代文化环境来说，戏曲的传承传播受到教授方式、专业培养难度、社会多元文化冲击等方面的限制。而高校教育因其雄厚的教育资源、稳健的财政支持、广泛的社会基础、多元的文化氛围、良好的人才来源有望成为其突破点。同时，高校的戏曲艺术发展有利于我国文化“走出去”，国粹戏曲艺术实践活动激发了大学生的文化归属感和认同感，并通过“孔子学院”等交流项目活动等影响了众多海外人士，让戏曲获得更多“国际声音”的支持。

二、以大连外国语大学“戏曲艺术进校园”活动开展情况为例，分析高校戏曲实践状况分析

从硬件配置方面来看，大连外国语大学“大学生活动中心”提供了可供戏曲演出和观赏的舞台和观台，图书馆提供了可支持戏曲知识讲座的报告厅，校内又开设了支撑“大学生国粹戏曲教学创新实践”等大创项目的创新实践基地，并提供了场地以支持戏曲团等社团的发展。

从软件基础方面来看，我校常常邀请专业戏曲指导专家和演出团队来学校演出、开展讲座，为我校的戏曲实践研究活动提供指导与帮助;我校先后成立了戏曲团和留学生京剧社团，投入教学实践工作中;由于我校常年参加海外“孔子学院”的各种交流活动，多次通过艺术巡演将京剧艺术带向世界各地，交流经验丰富;此外，学校开设多门传统文化相关课程，校园的传统文化氛围较浓厚。

三、以戏曲实践教育特点分析大连外国语大学“戏曲艺术进校园”活动成果

艺术实践教育不同于其他类型实践教育。首先，艺术实践教育必须要有专业的指导和完备的教学设施条件，戏曲尤甚。戏曲自古口传心授，尤其注重地方特色较强的音腔。因此，尽管网络戏曲影视资源丰富，提供的可参考资料丰厚，戏曲专业指导还是必不可少。故戏曲团诚邀知名优秀戏曲艺术家张冬梅老师莅临我校开展京剧讲座，并积极响应“大连戏曲进校园”号召，邀师生共赏评剧《重圆记》，展开了一系列戏曲学习欣赏活动。其次，艺术可观赏性较强，而艺术实践教育受众面较窄，对受众要求较高，需要其具备一定的相关知识和鉴赏能力。在戏曲团承办的相关大创项目“大学生国粹戏曲教学创新实践”推进过程中，戏曲知识书籍与定期的学习成果交流会均得到保障，相对来说，将受众面进一步扩展。除此之外，就艺术实践对个人的塑造效果来说，戏曲艺术的深厚文化底蕴难以被速成理解，所以戏曲艺术的熏陶并不会使个人艺术素质显著提升。于是戏曲艺术的实践成果难以在短期内完成检验，长期的实践观察必不可少。在戏曲团的发展和相关大创活动的同步推进中，兼顾不同社团或团体中的学生，接受和吸收程度以及在戏曲知识和戏曲技能方面针对性、阶段性反馈差异。通过成果反馈，有意识地调整戏曲学习内容和欣賞进度，不断细化阶段性目标、理清戏曲团工作脉络。经过一系列指导、培训、练习活动，戏曲团最终推出中外学生共同参与的戏曲作品《百花争艳》，并将其提到竞赛日程。艺术实践作品呈现于舞台，一定程度上展现了戏曲团的实践教育成果，而更为重要的戏曲素养，终会在长期熏陶中培养出来。

参考文献：

[1]袁贤.对青少年进行传统戏曲文化教育的时代意义研究[J].大众文艺，2013（24）.